Manual De Riesgos

MANUAL DE RIESGOS

La seguridad de los alumnos y del docente, al momento de realizar experimentos de laboratorio, es de vital importancia; por ello se recomienda realizar un manual de riesgos, el cual debe seguirse al pie de la letra, para así evitar o saber qué hacer en caso de un accidente.

En base a esta preocupante, se consideran los siguientes aspectos para realizar un buen manual de riesgos:

• Cómo almacenar las sustancias tóxicas o reactivas

• Cómo desechar los residuos de los experimentos

• Y por último, qué hacer en caso de un accidente en el laboratorio.

Para poder realizar un manual entendible para el alumno, debemos considerar lo siguiente, fijándonos siempre en los materiales que maneja el libro de texto:

1. En el laboratorio contar con normas generales de trabajo y un plan de emergencia contra incendios, accidentes, vertidos o ingesta de sustancias.

2. En cuanto a las instalaciones del laboratorio, considerar que esté bien ventilado y en cuanto al equipo tener precaución con el material de vidrio y los aparatos con llama.

3. Checar la peligrosidad de manipulación en las siguientes categorías:

• Inflamables

• Tóxicos

• Nocivos

• Irritantes

• Sensibilizantes

• Peligrosos para el medio ambiente.

En base a lo anterior clasificamos, los posibles riesgos en el laboratorio, en los siguientes tipos:

• Asfixia

• Caída de objetos en manipulación

• Contacto térmico

• Corte

• Exposición a contactos eléctricos

• Exposición a sustancias nocivas o tóxicas

• Incendio

• Quemadura

• Ingesta de sustancias

De acuerdo a lo mencionado, podemos afirmar que la seguridad es responsabilidad de la línea jerárquica, en este caso del docente, quien es el que guía al alumno al momento de experimentar.

Todos los accidentes pueden ser evitados. Una prevención efectiva de riesgos, evita días perdidos debido a accidentes o enfermedades, ya que este tipo de situaciones provoca que los alumnos, al sufrir un accidente de laboratorio, falten a la escuela por una cuestión que pudo haberse evitado.

Por lo anterior, para poder realizar un experimento de manera correcta, debemos:

I. Detectar las causas directas e indirectas de accidentes o incidentes y el consecuente establecimiento de medidas correctoras que eviten accidentes posteriores.

II. Realizar una inspección de seguridad que permita la detección de posibles situaciones de riesgo; cabe señalar que esta medida genera acciones correctoras, ya que al practicar los experimentos, podemos visualizar los posibles accidentes.

III. Debemos también, como docentes, comunicar a los alumnos antes de comenzar a experimentar los posibles riesgos durante el desarrollo del experimento.

Por esto es muy importante cumplir con todos los requisitos existentes en materia de prevención de riesgos, como lo es la señalización, clasificación y etiquetado de sustancias peligrosas.

Antes de comenzar a trabajar los experimentos es importante contar con un plan de emergencia, el cual debe incluir:

a) La organización y coordinación de un botiquín de primeros auxilios.

b) Formas a seguir en cada tipo de emergencia.

c) Calendario de simulacros (en caso de incendio o asfixia)

Es también importante, tener en un lugar bien visible para todos, la información necesaria de cómo actuar en caso de emergencia: a quién avisar, números de teléfono u otros datos

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