Marco Curricular Comun

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE QUINTANA ROO

EMSAD VALLEHERMOSO No.5

MARCO CURRICULAR COMUN

LOGROS DE LOS PROPOSITOS Y DESAROLLAR LAS COMPETENCIAS ESTABLECIDAS EN EL MCC.

NOMBRE: JUAN RAMON MORENO CARDENAS

Vallehermoso, Quintana Roo, 26 de febrero de 2014.

Propuesta del plan de intervención para el diseño de una guía didáctica dentro del MCC y la RIEMS.

Diseño de una estrategia didáctica:

Opción 1.

Estrategia didáctica:

 Es la planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva de una ruta, itinerario, trayecto de aprendizaje y enseñanza que organiza lógicamente los contenidos a trabajar en el espacio escolar; advierte los vínculos y las acciones esperadas de los actores e incorpora modalidades de valoración o evaluación del proceso. En su conjunto, los elementos descritos en la propuesta se articulan con la RIEMS. Además, sería deseable que el docente exponga su caracterización de estrategia didáctica, ya que de ella se desprende la articulación con el plan estudios

Núcleos:

 1) Relevancia y pertinencia en el MCC de la RIEMS de la estrategia didáctica que propone.

 a) Reflexión sobre la relevancia y pertinencia que hace el autor (docente) y la exposición de sus experiencias en el contexto institucional y áulico en el que ha realizado su práctica educativa;

 b) Relacionar su propuesta de estrategia didáctica con alguno de los elementos expuestos en el Marco Curricular Común, atendiendo a los niveles de concreción.

 2) Diseño argumentado y comunicable de la estrategia didáctica propuesta y su evaluación

 A) Enfoques pedagógicos o curriculares

 B) Secuencia pormenorizada de actividades para el logro de las competencias

 C) Descripción paso a paso de la secuencia de actividades y de las relaciones propuestas

 D) Dispositivo de evaluación

 E) Descripción y reflexión sobre los recursos utilizados para desplegar la estrategia didáctica.

Elección de la opción de trabajo para llevar a cabo la certificación de competencias docentes

Opción 2.

Material educativo:

 Es un documento que toma como objeto a un material educativo para su uso o evaluación en un plan de estudios que se desarrolla bajo el MCC de la RIEMS

Opción 2. Desarrollo de un material educativo (Tres variantes)

 1.- Evaluación de un material educativo utilizado actualmente en la práctica docente.

 2.-Adaptación con modificaciones de un material educativo, su uso en la práctica docente y su evaluación.

 3.-Creación, puesta en práctica y evaluación de un material educativo

Evaluación del material educativo utilizado actualmente en la práctica docente:

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