Metodo Simplex

teórico de referencia, esquema teórico o modelo se usan ocasionalmente como

sinónimos y otras veces con leves matices diferenciales (Sjoberg y Nett, 1980, p. 40).

En ocasiones, con teoría se indica una serie de ideas que una persona tiene

respecto de algo (“yo tengo mi propia teoría sobre cómo educar a los hijos”). Otra

concepción considera a las teorías como conjuntos de ideas no comprobables e

incomprensibles, que están en las mentes de los científicos, y que tienen muy poca

relación con la “realidad” (Black y Champion, 1976). Con frecuencia, las teorías se

perciben como algo totalmente desvinculado de la vida cotidiana. Hay incluso quienes

piensan que, debido a que no tratan “problemas relevantes” de la vida diaria (por

ejemplo, cómo conseguir trabajo o hacerse rico, conquistar a una persona, ganar dinero

en un casino, tener una vida matrimonial feliz o superar una tragedia), no son de

ninguna utilidad. De acuerdo con este punto de vista, sólo cuando las teorías explican

cómo vivir mejor deben tomarse en cuenta seriamente. Al respecto, cabe señalar que en

ocasiones las teorías se relacionan con cuestiones cotidianas mediante los estudios que

sirvieron para establecerlas, desarrollarlas y refinarlas. Por ejemplo, la satisfacción en el

matrimonio puede ser explicada por la concurrencia de varias teorías e investigaciones:

teoría de la atribución, teoría de la reducción de incertidumbre, teoría del intercambio

de afecto y otras relativas a las relaciones interpersonales (Baxter y Braithwaite, 2008),

así como por distintos modelos y estudios empíricos.

También hay quienes creen que la teoría representa simples ideas para las cuales

no se han creado procedimientos empíricos relevantes con el fin de medirlas o

recolectar datos sobre ellas. Esta concepción confiere a la teoría cierta cualidad mística.

Desde esta perspectiva, la información obtenida de la realidad sobre una proposición

teórica sirve únicamente para ser refutada, porque no captura toda la esencia o el

“corazón” u otra cualidad no mensurable del fenómeno que se investiga (Black y

Champion, 1976). Una vez que un fenómeno es mensurable, observable o se puede

recolectar información sobre éste, deja de ser importante desde el punto de vista

teórico. Para los que están de acuerdo con este enfoque, en apariencia lo teórico es lo

que no se puede medir, que escapa al escrutinio empírico. En consecuencia, no importa

cuánta investigación se lleve a cabo, ésta resulta “teóricamente irrelevante” o, al menos,

de trascendencia secundaria. Estas interpretaciones, a nuestro juicio erróneas, han

provocado controversias y conducido a la investigación por diferentes

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