Metodologias

SESION 3

GASES DE EFECTO INVERNADERO Y SU RELACION CON EL CAMBIO CLIMATICO

DOCUMENTA LA PRACTICA REALIZADA EN SU SALON DE CLASES Y MUESTRA EVIDENCIAS DEL TRABAJO EFECTUADO CON SUS ALUMNOS.

ESTRATEGIA DIDACTICA

ACTIVIDADES DE INICIO :

1º. EN ESTA TEMATICA DE LA NATURALEZA ES NECESARIO RESCATAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS EN ELGRUPO,EN FORMA ORAL . HACER QUE LOS ALUMNOS PARTICIPEN EXPRESANDO LO QUE OBSERVAN DEL MUNDO NATURAL, DEL ENTORNO QUE LOS RODEA Y DE LO QUE PERCIBEN A TRAVES DE NOTICIAS, TEXTOS ESCRITOS DE USO COMUN, (PERIODICOS, REVISTAS, FOLLETOS, ETC)

2º. COMO SEGUNDA ACTIVIDAD DE INICIO SUGERIMOS UN VIDEO Y/O FOTOGRAFIAS ACERCA DE LOS CAMBIOS VISIBLES EN LOS POLOS, CAMBIOS EN LA NATURALEZA ( VEGETACION, FAUNA, FENOMENOS NATURALES, DESASTRES NATURALES, HURACANES, CICLONES, TORNADOS, INUNDACIONES, ETC. AQUÍ LOSALUMNOS ESCRIBIRAN QUE PASA EN LA NATURALEZA ACTUALMENTE Y TAMBIEN COMO ERA ANTES.

TIEMPO APROXIMADO DE LA SESION : 1.30 HRS.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

EN LAS CIENCIAS NATURALES, ES NECESARIO IMPLEMENTAR ACTIVIDADES DE OBSERVACION Y EXPERIMENTACION EN DONDE LOS ALUMNOS ESTEN CERCA DEL MEDIO QUE SE ESTA ANALIZANDO. EN ESTE CASO LO IDEAL SERIA VISITAR UN INVERNADERO Y RECIBIR LA EXPLICACION DE SU FUNCIONAMIENTO.

3º. MEDIANTE LA LLUVIA DE IDEAS REGISTRAR A PARTIR DE LO QUE CONOCEN, CONCEPTOS Y CARACTERISTICAS ACERCA DEL CAMBIO CLIMATICO PARA QUE ATRAVES DE UN AUDIOVIDEO SE PUEDAN CLARIFICAR DUDAS Y AMPLIAR EL CONOCIMIENTO SOBRE EL EFECTO INVERNADERO ASOCIADO CON EL CAMBIO CLIMATICO.

4º. CON LA RECOPILACION DE FOTOGRAFIAS SOBRE PAISAJES Y CLIMAS CLASIFICAR SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ( ELABORAR UN CUADRO COMPARATIVO) DE LAS REGIONES NATURALES, ECOSISTEMAS, TIPOS DE CLIMA.

TIEMPO APROXIMADO DE LA SESION : 1.30 HRS.

ACTIVIDADES DECIERRE :

5º. ESCRIBIR LAS CONCLUSIONES DEL TEMA TRATADO EN MINIMO 2 CUARTILLAS. SOBRE EL EFECTO INVERNADERO, PRECONTINGENCIA AMBIENTAL POR OZONO.

6º. REFORZAR LA CONCEPTUALIZACION DE CAMBIO CLIMATICO, CALENTAMIENTO GLOBAL, EFECTO INVERNADERO Y LA CAPA DE OZONO, BASICOS PARA ENTENDER LA NATURALEZA DEL MUNDO GLOBALIZADO.

7º. REALIZAR ENCUESTAS INDIVIDUALES , PREGUNTANDO A PADRES DE FAMILIA, ABUELOS Y VECINOS, COMENTEN LOS CAMBIOS QUE ELLOS PUEDEN OBSERVAR EN EL PLANETA, REGISTRANDO CONCLUSIONES Y RESULTADOS ELABORANDO CARTELES, FRIZOS O LINEAS DEL TIEMPO DE LA NATURALEZA.

- TIEMPO APROXIMADO DE LA SESION : 1.30 HRS.

REFERENCIAS TEORICAS :

EL EFECTO INVERNADERO

Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual determinados gases, que son componentes de una atmósfera planetaria, retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación

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