Moros Y Cristianos

importante al inicio determinar el sentido del desplazamiento; hacia la derecha, hacia la izquierda, libre.

Contenido de enseñanza: bote en el sitio, bote en velocidad, velocidad de reacción.

MOROS Y CRISTIANOS

Dividimos a los jugadores en dos grupos. Todos los jugadores con balón y situados en la línea de fondo (un grupo en cada línea). Los jugadores de cada grupo se ponen un número (dependiendo del nº de jugadores que haya). A la señal del entrenador, que es un número, saldrán los jugadores correspondientes a este número e irán hasta la línea de fondo contraria. Allí se encontraran con los jugadores del otro grupo todos con sus manos extendidas. El jugador pega con su mano en una de las palmas extendidas y vuelve corriendo, se convierte en perseguido, a su grupo. El jugador tocado se convierte en perseguidor. Si el perseguidor no coge al perseguido queda eliminado.

Podemos determinar el final del ejercicio a tiempo o cuando todos los jugadores de un equipo queden eliminados.

Contenido de enseñanza: bote en el sitio, bote en velocidad, velocidad de reacción.

JUEGO DE LA MARCA

Dividimos a los jugadores en dos grupos. Cada jugador tiene un pañuelo metido dentro del pantalón (por detrás). Los dos jugadores de los dos equipos deben recuperar los pañuelos del equipo contrario.

Podemos determinar el final del ejercicio a tiempo o cuando un equipo recupere todos los pañuelos del otro equipo.

Contenido de enseñanza: bote en el sitio, bote en velocidad, velocidad de reacción, movimiento de pies.

JUEGO NAPOLEON

Todos los participantes con balón. Situar en el suelo tantos aros como participantes y colocar a cada participante dentro de un aro, mientras el jugador denominado Napoleón se sitúa en medio del campo. A cada jugador se le asigna el nombre de una ciudad o estado. El juego se inicia a la señal de “Napoleón declara la guerra a...” (nombre de ciudad o estado) y el jugador nombrado tiene que salir del aro y escaparse por el campo (podemos poner un tiempo determinado), volviendo luego al aro. Si “Napoleón” lo toca queda eliminado. Los jugadores mientras están dentro del aro, están botando.

Contenido de enseñanza: bote en el sitio, bote en velocidad, velocidad de reacción, paradas.

OCUPAR EL CASTILLO

Colocamos en el suelo un nº de aros, uno más que nº de niños tengamos. Un balón. Cada jugador dentro de un aro. El jugador con balón pasa a un compañero y tiene que ir a meterse al aro que está vacío. Podemos variar el tipo de pase.

Contenido de enseñanza: pase, pasar y ocupar un espacio vacío, paradas. BRILE

Dividimos una zona del campo en tres partes. En un lateral hay un participante con un balón. En el otro lateral hay otro participante sin balón y en la zona media se encuentran todos los demás. Los jugadores exteriores cazarán a los interiores golpeándolos con el balón. Los jugadores exteriores pueden mejorar su posición mediante el pase. No pueden hacer pasos. Los eliminados se colocaran con los exteriores y ayudarán a cazar a los demás compañeros.

Contenido de enseñanza: pase, paradas, pasar y moverse a ocupar un nuevo espacio. Colocamos a los participantes en un círculo. A cada participante le asignamos un número. Uno de los equipos lo formaron el equipo de número impares y el otro de los pares. Cada grupo con un balón El juego consiste en que uno de los grupos tiene que pasarse el balón y el otro lo tiene que cazar también mediante pases.

Podemos variar el tipo de pase, el sentido del pase.

Contenido de enseñanza: técnica y rapidez en el pase.

EL ESCUDO

Formamos grupos entre 6 y 8 participantes formando una figura cerrada, cuadrado, circulo. Un balón por grupo. Uno de los participantes se sitúa en el centro y será “el escudo”. Otro de los participantes tendrá que escudarse en él para no recibir “los balonazos“ de los compañeros. “El escudo” no podrá moverse.

Determinamos el final del ejercicio por número de “balonazos” recibidos o por tiempo.

Contenido de enseñanza: técnica y rapidez de pase, movimientos de pies.

LA PAREJA PARADORA

Parejas de jugadores desplazándose con balón, el espacio puede ser todo el campo o un campo delimitado. Cada pareja tiene un número asignado. A la señal, el número indicado deja el balón y trata de tocar a cualquier portador de balón. Cambios entre las parejas. Podemos ir cambiando el tipo de pase.

Contenido de enseñanza: técnica y rapidez de pase, movimientos de pies, velocidad de reacción.

JUEGO CON BALÓN, SIN COLABORACIÓN Y CON OPOSICIÓN

LA CONQUISTA DE LOS BALONES

Los participantes agrupados por parejas situados en la línea de fondo. Uno de la pareja defiende al otro, que partiendo de la misma línea que el resto de los jugadores, tratará de escaparse de su marcador para coger uno de los balones situados en el centro del campo. Se coloca un balón menos que el número de parejas. Quien se queda sin balón acumula un punto. Luego se relevan las funciones. El que más puntos acumule, pierde.

Contenido de enseñanza: movimientos ante una oposición, oposición.

JUEGO CON BALÓN, COLABORACIÓN Y CON OPOSICIÓN

"LOS GUARDIANES"

Dividimos a los participantes en grupos entre 6 y 8. Colocamos algunos objetos dentro de uno de los círculos que hay dentro de un campo de baloncesto. Dibujamos alrededor del circulo otro círculo imaginario que forme un pasillo con el circulo inicial donde

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