Movimiento Evolutivo Teorico En El Estudio E Interpretación Del Fenómeno Educativo

La Educación es un término complejo de comprender en su proceso histórico donde actúan diferentes factores que nos permite percibir las diferentes disciplinas que intervienen en la sociedad y dan lugar a la Ciencias Sociales y humanas como la Sociología, Derecho, Economía, Psicología, Filosofía, Ciencias Políticas, e Historia de hechos educativos pasado, presente y futuro que tiene o han tenido y realizan abordajes en estudios específicos. Es decir, descubrir las propiedades que caracteriza los diferentes momentos de la educación como objeto de conocimiento.

Sin embargo nuestra organizaciones escolar tuvo inicios esclavistas en las encomiendas y bajo el patrocinio de los misioneros, que intentaron la catequización de los indios para incorporarlos, ya mansos a la explotación de un continente, que era fuente de producción para los países conquistadores y que no podía explotarse sin la mano esclava. No obstante, la revolución liberal, promediada ya el siglo XIX, triunfante en todos los países de América Latina, estableció la libertad de enseñanza y la educación gratuita y obligatoria. Por otra parte la escuela tuvo desde sus inicios un fuerte acento de organización encargada de atender a las castas privilegiadas que podían pagar la educación de los hijos Para Luis Beltrán Prieto Figueroa “ La educación debe ser progresiva y para la formación del hombre integral en su postura de miembro de su comunidad, del ciudadano libre y responsable con el desarrollo económico social, capaz de influir en una mejor y más grande producción, no para aprovechamiento de unos pocos sino para mayor beneficios social.”(Prieto 2006)

Para Maurice Debesse recuerda “la palabra educación” derivada del latín educare quiere decir criar, alimentar al niño con conocimientos, y otras veces para hacerle rendir en todas las posibilidades”. Sin embargo la educación tiene como meta única la madurez integral de las personas a través de sus etapas evolutivas (infancia, adolescencia, juventud, adultez y vejez) lo que significa que la educación afecta a todas las etapas de la vida y se convierte en educación permanente.

Según Gastón Mialaret se refiere a la educación como una institución social, un sistema educativo con significado histórico-comparativo y socio-político, dirigen los medios de comunicación de difusión masiva denominada educación francesa a un conjunto de estructuras o de organismos que contemplan la acción (andragogía, educación religiosa, animación cultural, enseñanza privada), emplea la palabra educación para designar el resultado o producto de una acción que prepara a los jóvenes adaptándolos a la vida, más que a la preparación intelectual que reciben en las instituciones escolares formales sea buena o mala, así como también hace referencia al proceso que relaciona de manera prevista o imprevista a los seres humanos y pone en situación de intercambio y de retroalimentación

...