MÉTODO INDUCTIVO EN CIENCIA

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Introducción:

Sujeto: El nombre del sujeto es Martina, una niña de 1 año y medio, baja estatura, tranquila. Le gustan las golosinas, salir a pasear y que la lleven a la cancha.                                   El vínculo que tenemos con Martina, hermana de Cristhian y cuñada de Valentina.

Conducta a modificar: La conducta que vamos a modificar del sujeto Martina es que deje de arrojar la basura en su casa y tratar de que lo tire en el canasto de residuos. Siempre que Martina come alfajores lo deja tirado debajo de la mesa ya que vio a un adulto que se le cayó un papel en el piso y dedujo que se debería arrojarlo en ese lugar, pero no se dio cuenta que el adulto lo levanto y lo tiro en el canasto. Y es por eso que al sujeto, le quedo esa costumbre de tirar el papel donde no debía.
Técnica: La técnica que vamos a utilizar, el reforzamiento positivo, el reforzamiento negativo, el premio y castigo. La vamos a utilizar ya que nos pareció la más adecuada para lograr el objetivo, y si el sujeto cumple con lo que se le pide la premiamos con golosinas de manera que entienda que lo que le planteamos es lo correcto.

Día 1- 05/10/2016: El primer día le mostramos a Martina mediante demostraciones como se debe arrojar la basura en el lugar correcto, en el cual ella demostró rechazo hacia nuestra demostración y siguió tirándolo en el piso de la casa.                                        Día 2- 06/10/2016: Al día siguiente volvimos a demostrarle al sujeto tomando muchos papeles y llevándola hacia el canasto de basura y que ella viera como debía hacerlo. Poniéndola a prueba lo arrojo en la basura y la premiamos con su golosina favorita. Comenzamos a utilizar una de las técnicas, mediante el reforzamiento positivo la pudimos premiar.                                                                                                                         Día 3- 07/10/2016: Volvimos a utilizar la misma técnica y no funciono porque Martina insistió en que le demos las golosinas antes, entonces como no cumplió y la castigamos con no darle las golosinas ni jugamos con ella.                                                                           Día 4- 08/10/2016: Al cuarto día no le mostramos al sujeto como se hacía pero utilizamos el dialogo para que lo haga y que si cumplía iba a tener una sorpresa que era salir a pasear, inmediatamente lo hizo y arrojo el papel donde debía.´                                       Día 5- 09/10/2016: En este día Martina comprendió que hablándole y demostrándole que tirando los papeles donde debía, iba a tener una recompensa. El sujeto cumple con lo que debía hacer y sin decirle nada va en busca del premio.                                                   Día 6- 10/10/2016: El sujeto acostumbrado a que nosotros (Cristhian y Valentina) trataran de modificar su conducta intentamos si con otra persona (madre de Cristhian) demostraba lo que le inculcamos, Martina cumple, pero al ver que su madre no la premiaba volvió arrojar la basura al piso.                                                                                     Día 7- 11/10/2016: En este día Martina tira la basura donde corresponde sin que nadie le diga nada y pidiendo un premio a cambio de lo que ella hizo. La premiamos llevándola a la cancha a ver fútbol.                                                                                              Día 8- 12/10/2016: El sujeto comprende que todas esas premiaciones viene de su conducta que la pudimos modificar.                                                                                               Día 9- 13/10/2016: Martina muy inteligente nos muestra a nosotros (Cristhian y Valentina) donde debemos de tirar la basura comprendiendo que ya no es necesario una premiación.                                                                                                                                  Día 10- 14/10/2016: El sujeto Martina le muestra a sus padres como ella aprendió donde debe arrojar la basura, comprendiendo que su actitud es la correcta.

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