NORMAS IMPORTANTES PARA EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA

NORMAS IMPORTANTES PARA EL LABORATORIO DE BIOLOGÍA

Exige orden limpieza, dedicación, espíritu de investigación. Estos hábitos y disciplina de trabajo solo se pueden lograr observando desde la primera vez de la práctica del laboratorio. Reglas y recomendaciones que acontinuación se detallan:

1.-Disciplina.- la disciplina consiste y esta relacionada la norma de conducta se traducirá el trabajo suficiente enriquecimiento de conocimientos. Es imperativo que el estudiante sea indisciplinado en las instrucciones para el trabajo práctico. Recuerda siempre que en el laboratorio el estudiante aprende mucho más que en la clase teórica.

2. Realice la práctica del laboratorio según el plan elaborado por el profesor. Disponga los materiales que va a utilizar en la práctica.

En el lugar adecuado para que utilice en el momento necesario. Después de cada práctica deje limpia la mesa de trabajo, Haci como todos los materiales que utilizo.

No arroje residuos sólidos en el lavabo puede destruirlos y puede hacer otros daños.

Cuando emplee colorantes o ácidos fuertes tenga mucho cuidado de no llegar ala cara, las manos o vestidos.

3. Cuidado de los instrumentos y los materiales del laboratorio, requieren cuidados los microscopios, tanto por su delicadeza y su costo, cualquier daño o destrucción tendrá que responsabilizase el grupo correspondiente del daño.

4. En una libreta exclusiva para el laboratorio de biología debe consignar las anotaciones, datos, esquemas obtenidos en las prácticas y los dibujos son una parte importante del informe del laboratorio.

RECUERDE.- UN GRAFICO ES MÁS EXPLICATIVO QUE MUCHAS PALABRAS

Represente con claridad y objetividad los objetos observados en la práctica, sea claro y preciso en sus dibujos.

Todos los diagramas deben tener titulo y nombres correspondientes

En los dibujos efectuados en el campo microscópico, haga constar el número de aumentos que tiene el lente que esta usando.4x, 10x, 40x, etc.

5. Informes.- los informes de la práctica del laboratorio deben ser elaborados en la casa, debe responder con claridad y precisión todas las preguntas del cuestionario. Efectuar los esquemas y demás actividades, que indique el profesor.

Origen de la química como ciencia

La historia de la química está íntimamente ligada a la evolución del ser humano y al dominio del fuego, el cual hoy en día sigue siendo el principio básico de una tecnología fundamental. La obtención de hierro y de otros metales, o la fabricación del vidrio, a partir de la arena, son algunos ejemplos del poder transformador del fuego.

El nombre de algunos periodos de la historia como “Edad de Bronce”, o “Edad de Hierro”, nos remite a épocas pretéritas, en las que el ser humano se ayudaba del fuego para fundir los minerales y fabricar herramientas. Sin embargo, mucho antes, probablemente hace más de 500.000 años, el Homo erectus ya utilizaba el fuego para cocinar y conservar los alimentos, consiguiendo eliminar los microorganismos patógenos presentes en los alimentos y facilitando la digestión de los mismos.

Poco a poco, la curiosidad humana llevó a buscar este poder de transformación en otras sustancias, poniéndose un especial empeño en descubrir una sustancia capaz de transformar el metal en oro, lo cual constituyó la principal fuente de inspiración para el desarrollo de la alquimia. Es lícito reconocer, que la alquimia, a pesar de estar inmersa en un escenario un tanto esotérico, jugó un papel vital en el futuro desarrollo de la química.

Los filósofos de la antigua Grecia se propusieron identificar el material primitivo a partir del cual se originaría la materia y la vida. Tales de Mileto (635? a.C.-545? a.C.) postuló que toda la materia procedia del agua. Para Anaxímenes (585 a.C.-524 a.C.) el aire era el origen de toda la materia y para Heráclito (544 a.C.-484 a.C.), el fuego. Empedocles (492? a.C.-432? a.C.) consideró que los materiales básicos eran el aire, la tierra, el fuego y el agua, a los que Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.) añadió un quinto elemento: el éter. Para Aristóteles, dichos elementos eran la consecuencia de cuatro propiedades básicas: calor, frío, sequedad y humedad.

Una mención especial merece el pensador Demócrito de Abdera (460? a.C.-370? a.C.), quien desarrolló una teoría atómica primitiva sobre la constitución de la materia. En la época, el peso de Aristóteles, cuyas ideas sobre el Universo y sus leyes dominaron el panorama científico durante casi 2000 años, eclipsó el atomismo propuesto por Demócrito. Sin embargo, dicha concepción atómica de la materia se mantuvo hasta el principio de la edad moderna. Lucrecio fue uno de los seguidores de Demócrito.

Para los sabios griegos, el problema del origen de la materia se planteaba desde dos puntos de vista antagónicos. El planteamiento preferido por la mayoría de ellos era el planteamiento deductivo, que anteponía el razonamiento a la experimentación. En el polo opuesto, el planteamiento inductivo consideraba fundamentales la observación y la experimentación. El progreso científico y tecnológico ha favorecido la metodología inductiva.

En Alexandria, ciudad fundada en el año 332 a. C., la filosofía griega confluyó con la técnica egipcia y el misticismo oriental, un encuentro que dió como fruto el nacimiento de la alquimia. Entre el siglo III a.C. y el siglo XVI d.C, la química estaba dominada por la alquimia, centrada en la búsqueda de la piedra filosofal, capaz de transformar los metales en oro. La investigación alquímica favoreció el desarrollo de nuevos productos químicos y de nuevos métodos para la separación de los elementos químicos, sentando las bases para el desarrollo de la futura química experimental.

La cultura árabe, en el siglo VII, dió un impulso fundamental a la alquimia y a las escuelas alquimistas, que se extendieron por todo el mundo musulman, llegando a Europa en el siglo XI y poniendo a disposición de los alquimistas europeos un extraordinario caudal de conocimientos.

Entre los siglos XVI y XVII comienza a desarrollarse la química como ciencia. Se considera que los principios básicos de la química se recogen por primera vez en la obra del científico británico Robert Boyle (1627-1691). Durante dicho periodo se estudiaron el comportamiento y las propiedades de los gases, se establecieron técnicas de medición y surgió el concepto de “elemento” como sustancia básica que no puede descomponerse en otras. En esta época se desarrolló la teoría del flogisto, hoy en día superada, para explicar los procesos de combustión.

Un siglo más tarde la química adquiere definitivamente las característiques

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