OBJETIVOS (DIDACTICOS) ESPECIFICOS CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE

Víctor Mora

Nathalia Parra

Marcos Avendaño

Problema N.1: Unidad programática Choque., complete la siguiente secuencia de actividades.

Contexto en el que se aplica:

OBJETIVOS (DIDACTICOS) ESPECIFICOS

CRITERIOS DE EVALUACION

1. Adquirir los conceptos y principios relacionados con el estudio de Choque

1. Listar y definir los conceptos de choque, las magnitudes físicas presentes con sus respectivas unidades de medidas.

1. Comprender los principios físicos que rigen en el choque de una o varias partículas

1. Describir matemáticamente el comportamiento de las cargas y su distribución en distintos tipos de simetrías, listar las ecuaciones características e identificar sus componentes.

1. Analizar diferentes  situaciones físicas en donde se encuentren presentes distintas situaciones de choque.

1. Reconocer condiciones presentadas en un problema

1. Resolver problemas de choque en distintas modalidades como se vayan presentando

1. Resolver ejercicios de choque

1. Valorar la importancia del choque en la interacción de una o más partículas

1. Expresar e interpretar correctamente los resultados de los ejercicios propuestos teniendo capacidad de conclusiones.

CONTENIDOS

CONCEPTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Momentum

Impulso

Impulso Promedio

Fuerza

Energía

* Describir los conceptos involucrados.

* Analizar situaciones de choque de partículas.

* Plantear hipótesis.

* Resolver problemas de distribuciones choques elásticos, inelásticos e impulso

* Modelar matemáticamente la interacción que exista en el choque de uno o más cuerpos.

* Valorar el estudio del choque de una o más partículas con el fin de entender la interacción de estas.

* Valorar las herramientas físicas y matemáticas usadas para la resolución de problemas de choque

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

I) Contenido:

1. Actividades de Exploración

[pic 1]

Se presentará el péndulo de newton mediante el cual aplicaremos una fuerza en una de las bolas la cual ejercerá un estímulo a las bolas continuas.

Luego de esto se dibujará el péndulo de newton en la pizarra preguntando a los alumnos que interacción de fuerzas presenta casa una de las bolas descubriendo como se trasmite el movimiento una hacia la otra, además de los tipos de energía que se presentan

b) Actividad de Introducción

En esta actividad para introducir el concepto de choque presentaremos las siguientes actividades para explicas los diferentes tipos:

Choque elástico:  

Solicitaremos una pelota por cada grupo de 5 alumnos despejaremos las mesas con el fin de mantener despejo el suelo luego golpearemos esta con el suelo esto nos dará a entender que en el choque elástico se concluirá que la pelota conserva su forma después de la colisión y la energía cinética se conserva

Choque inelástico:

Solicitaremos un martillo pequeño un clavo y una pieza de madera. El objetivo consistirá en clavar el clavo en la madera se correrá el riego de que este sometido a deformación y aumente su temperatura perdiendo la energía cinética que tenga el sistema.

Impulso: Aquí con la misma pelota se golpeará con el palo dando a entender el concepto de que es la fuerza con la que se ejerce en un intervalo de tiempo

Luego se emitirá un video explicativo abarcando más el concepto de choque e impulso. Realizando en la pizarra una lluvia de ideas

c) Actividades de síntesis

[pic 2]

d) Actividades de transferencia de contenido

Se resolverá una guía con 5 ejercicios se elegirá al azar a un miembro del grupo que sacara un número del 1 al 5 el cual tiene que explicar en la pizarra como resolvió el ejercicio si contesta correctamente ganara 5 décimas para el certamen de conocimientos si no contesta se le restaran las 3 decimas

Problema N°1) Un patinador de 80 kg de masa le aplica a otro de 50 kg de masa una fuerza de 25 kgf durante 0,5 s, ¿Qué velocidad de retroceso adquiere el primero con que velocidad final toma el segundo?

Problema N° 2) Un hombre colocado sobre patines arroja una piedra que pesa 80 N mediante una fuerza de 15 N que actúa durante 0,8 s, ¿con qué velocidad sale la piedra y cuál es la velocidad de retroceso del hombre si su masa es de 90 kg?

Problemas N° 3) Con una escopeta se dispara un cartucho de 100 perdigones de 0,4 g cada uno, los que adquieren una velocidad de 280 m/s, ¿cuál es la velocidad de retroceso del arma si pesa 5 kg?

Problema N° 4) Mediante un palo de golf se aplica a una pelota una fuerza de 242,2 N y adquiere una velocidad de 95 m/s. Si la masa de la pelota es de 0,05 kg, ¿durante cuánto tiempo actuó el palo sobre la pelota?

Problema N° 5) Una escopeta de masa 5,8 kg lanza un proyectil de masa 20 g con una velocidad inicial de 750 m/s. ¿cuál será la velocidad de retroceso?