PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES CIENCIAS III
Enviado por tetos2525252 • 9 de Abril de 2020 • Apuntes • 12.004 Palabras (49 Páginas) • 235 Visitas
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PLAN ANUAL DE
ACTIVIDADES
CIENCIAS III
YOLANDA ALTAMIRANO IZAGUIRRE
PERIODO ESCOLAR
2017-2018
GRUPOS: 3º "A", "B", "C"
CD. VALLES, S.L.P.
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
EN EL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 16
CD. VALLES, S.L.P.
ASIGNATURA: CIENCIAS GRUPOS: 3º A-B-C-
CICLO ESCOLAR 2017-2018
PROFRA. YOLANDA ALTAMIRANO IZAGUIRRE
PROGRAMA ANALIZADO, JERARQUIZADO Y DOSIFICADO DEL CURSO DE CIENCIAS III
PERIODO DE APLICACIÓN: 01 SEPTIEMBRE AL 20 OCTUBRE DEL 2017
BLOQUE I: LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA. TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL CUIDADO DEL AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN. COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS.
Sesiones | Temas y subtemas | Aprendizajes esperados | Estándares curriculares | Sugerencias didácticas | Recursos de aprendizaje |
6 | La ciencia y la tecnología en el mundo actual. Relación de la química y la tecnología con el ser humano, la salud y el ambiente | Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente | Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnología en calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigación científica y el desarrollo de la sociedad. | Investigación sobre un caso de intoxicación aguda en nuestro país y la reflexión si se hubiera podido evitar tomando las medidas pertinentes de seguridad. Enlista artículos de consumo domestico y reflexiona a base de preguntas sobre la relación de la química y la tecnología. Exposición de temas | Texto Lecturas Libreta Trabajo por equipo Internet Computadora Encuestas Participación Registro de datos Autoevaluación |
3 | Identificación de las propiedades físicas de los materiales. Propiedades cualitativas | Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregación e identifica su relación con las condiciones físicas del medio. Identifica las dificultades de medir propiedades cualitativas | Identifica las propiedades físicas de los materiales | Cuestionario contestarlo y reflexionar si sería posible caracterizar las sustancias sin usar los sentidos. Práctica de laboratorio "Identificación" y aplicación de las pro-piedades cualitativas. Actividad de un enlistado con sus pro-piedades cualitativas | Texto Libreta Lápiz Materiales para clasificar Laboratorio Registro de datos Trabajo por equipo Lecturas |
3 | Propiedades extensivas (mesa-volumen) | Reconoce la importancia y las limitaciones de los sentidos para identificar las pro-piedades de los materiales. Valora la importancia de la medición de las propiedades intensivas para caracterizar e identificar las sustancias | Identifica las propiedades extensivas y su medición | Practica de laboratorio. Elaboración de conclusiones. Ejercicios Práctica de laboratorio "uso de la balanza y recipientes volumétricos" Maneja instrumentos volumétricos. Trabajo en equipo Presentación por escrito de la práctica | Materiales cáseos y de laboratorios Libreta Texto Lapicero Materiales caseros Balanza Recipientes volumétricos (probeta) Lecturas |
4 | Propiedades intensivos | Identifica las propiedades intensivas | Identificación de las propie-dades exten-sivas y su medición | Realiza gráficas sobre datos experimentales Desarrollo de pensamiento matemático | Libreta Lapicero Materiales Caseros |
Fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad de algunos materiales | Realizar cálculos Identifica la relación entre presión y punto de ebullición. Reconoce la impor-tancia de los instru-mentos de medición. Prácticas de laboratorio "Densidad" | Y de laboratorio Libreta Regla Autoevaluación Material de laboratorio Práctica escrita Lecturas | |||
5 | Experimentación con mezclas homogéneas y heterogéneas | Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en homogéneas y heterogéneas. Identifica la relación entre la variación de la concentración de una mezcla (porcentaje en masa y volumen) y sus propiedades | Identifica los componentes de las mezclas, su clasificación, los cambios de sus propiedades en función de su concentración | Complementar diagra-mas con ejemplos de mezclas. Prácticas de labora-torio "preparación de mezclas homogéneas y heterogéneas". Registro de las propiedades de las mezclas. Resolución de problemas (porcentaje en masa y volumen) | Texto libreta lapicero lápiz material casero y de laboratorio Ejercicios de problemas Elaboración de conclusiones Elaboración de textos |
6 | Métodos de separación de mezclas con base en las propieda-des físicas de sus componentes | Deduce métodos de separación de mezclas con base en las propiedades físicas de sus componentes | Identifica los métodos de separación de las mezclas con base en las propiedades físicas de sus componentes | Registra las características de los métodos de separación de mezclas. Práctica de laboratorio Trabajo por equipo Práctica escrita | Materiales caseros y de laboratorio Texto Libreta Colores Lapicero Prácticas de laboratorio |
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