Plan anual ciencias 2

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INTRODUCCIÓN:

El presente  plan de mejora  se ha  diseñado con el fin de planear el trabajo que se pretende  realizar a lo largo del ciclo escolar que inicia

Los temas que incluye  el plan de mejora   son:  contexto externo e  interno de la escuela , diagnóstico de los grupos que se atienden con las asignaturas de Ciencias II y Ciencias III ( aspectos cuantitativos y cualitativos ), detección de alumnos con dificultades para el aprendizaje ( incluyendo historial de no acreditación, ausentismo, indisciplina, necesidades de apoyo de comprensión lectora y casos sobresalientes), cronometración y dosificación de contenidos de las asignaturas incluyendo Tutoría   y estrategias de evaluación considerando los contenidos y aprendizajes esperados  de las asignaturas mencionadas  

Se considera que a partir del análisis de  la información expuesta en el presente plan de mejora,  se podrán apoyar  mas acertadamente   las diferentes acciones planeadas desde el CTE  ( expuestas brevemente),   y se tendrán mayores posibilidades de alcanzar  las metas establecidas de aprovechamiento escolar y de porcentaje de aprobación  del presente  ciclo escolar.  

Metas para el ciclo escolar 2015 2016

Aprovechamiento escolar:  8.2

Porcentaje de reprobación:   93%

Índice:

1.- Contexto externo de la escuela (Indicadores educativos del ciclo escolar anterior, aprovechamiento escolar, resultados de IVI, niveles de comprensión lectora y  características de la comunidad)

2.- Contexto interno de la escuela (condiciones, materiales, recursos con que cuenta, alumnos por grupo y personal)

3.- Diagnóstico de grupo (Aspectos cuantitativos: número de alumnos, promedio de aprovechamiento del ciclo  anterior, resultados del examen de diagnóstico, indicadores de comprensión lectora, resultados del IVI.        Aspectos cualitativos: características del grupo)

4.- Detección de alumnos con dificultades para el aprendizaje (incluyendo historial de no acreditación , ausentismo, indisciplina, NEE,  necesidades de apoyo de comprensión lectora y casos sobresalientes)

5.- Cronometración y dosificación de contenidos de las asignaturas

6.- Ruta de mejora diseñada por el CTE

7.- Estrategias de evaluación en función de contenidos y aprendizajes esperados

1.- CONTEXTO EXTERNO DE LA ESCUELA

Para hacer un  análisis de la situación   académica actual de nuestro centro escolar, es importante   que se parta  de  los resultados académicos   del ciclo anterior (2014- 2015).

Resultados generales  de IVI ( primer momento y tercer momento)

  Primer momento                                                                 Tercer  momento         

                                        Promedio general

Resultados finales de IVI   por grupo (tercer momento) y promedio obtenido  

1° A        

      3°A

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