PLAN DE TRABAJO DE PRACTICA PROFESIONAL

PLAN DE TRABAJO DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL III

I. DATOS GENERALES

1.1. Especialidad : Computación e informática

1.2. Área : Práctica Pre Profesional III

1.3. Carácter : Obligatorio

1.4. Semestre Académico VII

1.5. Horas Semanales : 04

1.6. Créditos : 03 créditos

1.7. Fecha de inicio : 16/03/2015

1.8. Fecha de término : 24/07/2015

1.9. Director general : Lic. Walter Mariano Arce Villar

1.10. Jefe Unidad académica : Lic. Walter Cangana Canchari

1.11. Docente del área : Lic. Edgar Denis Casas Navarro

II. FUNDAMENTACIÓN

El proceso de practica pre profesional, dentro del proceso de formación magisterial, es considerada como el proceso de construcción de conocimientos pedagógicos y está conformada por un conjunto de aprendizajes prácticos, destinado a desarrollar en los alumnos practicantes el conocimiento y la observación sistemática de las características y elementos fundamentales de los diversos tipos y modalidades del sistema educativo que conllevará a actuar de manera adecuada en diversas realidades concretas que se generan dentro de cada institución educativa.

Es por ello, que el área de práctica, tiene por finalidad fortalecer la formación académica de los estudiantes al promover el análisis, la reflexión y la confrontación teórica respecto a los enfoques pedagógicos, conocer el perfil y características de los actores educativos y todos los elementos que intervienen en los procesos educativos y que permitirá socializar en aula las dificultades encontradas y las alternativas de solución que podemos plantear desde nuestro punto de vista.

III. OBJETIVOS

3.1. Generales

3.1.1. Poner en contacto al futuro docente con la realidad educativa, buscando la competencia académica de la formación profesional.

3.1.2. Conocer y aplicar estrategias de diseño, diversificación, implementación, ejecución, seguimiento y evaluación de actividades que promuevan aprendizajes en una perspectiva de valores.

3.1.3. Clarificar y consolidar la vocación profesional como producto del contacto directo con el contexto educativo.

3.2. Específicos

3.2.1. Acercar a los estudiantes a los procesos de enseñanza – aprendizaje en el contexto del aula y fuera de ella.

3.2.2. Utilizar la observación inicial de sesiones de aprendizaje, a fin de reconocer los componentes del proceso educativo.

3.2.3. Participar en las acciones planificadas y propuestas por la Institución Educativa con el fin de lograr metas y objetivos contenidos en el Proyecto Educativo Institucional

3.2.4. Recoger experiencias didácticas, iniciada en el análisis de documentos técnico pedagógicos.

3.2.5. Elaborar una carpeta pedagógica de practica pre profesionales

3.2.6. Apoyar al docente de aula en las actividades de conducción del proceso de aprendizaje.

3.2.7. Elaborar y sustentar el informe sobre las prácticas pre profesionales realizadas.

3.2.8. Participar activamente en los talleres de sistematización con el propósito de reflexionar, retroalimentar y así mejorar la calidad de la práctica pedagógica.

IV. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA DE ACCIONES

CONTENIDOS ACTIVIDADES DURACIÓN

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE Organización y planificación 3° sem 1° sem

Coordinación con las Instituciones Educativas 3° sem 1° sem

Análisis y conversatorio sobre la ley General de Educación 1° sem

Exposición y análisis del Diseño Curricular Nacional 2° sem

Exposición y análisis de los principales documentos de gestión educativa PEI, PCC, PAT, RI, PA. 3° sem 1° sem

Observación, conocimiento y análisis de los principales documentos de gestión educativa. 2° sem

Elaboración, presentación y sustentación del informe de Practica Pre Profesional en gestión administrativa de la Institución Educativa de práctica. 1° sem

Presentación de la carpeta pedagógica Permanente

GESTION ADMINISTRATIVA Observación y reconocimiento de los diferentes componentes que intervienen en el proceso de enseñanza – aprendizaje. 2° sem 2° sem 2° sem 2° sem

De la infraestructura 2° sem

Tipo y estructura de los documentos técnico pedagógicos. Momentos y actividades que se realizan en las sesiones de aprendizaje. 1° sem 2° sem 2° sem 2° sem

Diseño y ejecución de actividades y/o modelos de organización de sesiones de aprendizaje simuladas en su aula

Seleccionar, adaptar y elaborar material educativo. Permanente

TALLERES Descripción de su experiencia en la práctica docente identificando sus logros y situaciones conflictivas

Evaluación de estrategias para soluciones situaciones.

Presentación de la carpeta pedagógica dando la oportunidad al futuro docente para mostrar su desempeño en la practica Permanente

V. METODOLOGIA DEL PROCESO ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

5.1. El plan de trabajo de práctica profesional se desarrolla mediante los talleres de sistematización y jornadas de asesoramiento, apoyo, monitoreo a cargo del docente de practica en el horario establecido.

5.2. Se implementara con instrumentos pedagógicos a utilizar en el proceso de práctica.

5.3. Se realizara las coordinaciones con la Institución Educativa a solicitud del Instituto.

5.4. El monitoreo a los practicantes estará a cargo del docente de practica

5.5. Se elevara un informe a coordinación académica de los avances y acuerdos que asuma el equipo docente responsable de práctica.

VI. EVALUACION

Se realizara los siguientes procedimientos:

6.1. Observación y análisis de desarrollo de las actividades realizadas en el lapso de tiempo planificado de prácticas por semestre, se hará uso de la ficha de supervisión.

6.2. Análisis de los informes de la institución educativa de prácticas a cargo de los profesores asesores y con la firma del director.

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