PLANIFICACION DE MATEMATICAS

ASIGNATURA: MATEMATICAS

TERCER GRADO

BLOQUE IV

Nombre de la lección: CONOCEMOS FRACCIONES

Aprendizajes esperados: Identifique escrituras equivalentes con fracciones (escrituras aditivas y mixtas)

Eje: Sentido numérico y eje algebraico

Tema: Significado y uso de los números

Subtema: Números fraccionarios

Conocimientos y Habilidades: Identificar escrituras equivalentes con fracciones. Comparar farcciones en casos sencillos.

Competencia: Desarrollar habilidades para poder hacer repartos con fracciones para resolver problemas cotidianos. Competencia para la vida.

Propósito: Utilicen de manera flexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones escritas con números fraccionarios para resolver problemas aditivos.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

INICIO

Plantear situaciones problemáticas que impliquen realizar repartos con material concreto (formar equipos).

Socializar cómo resolvieron esa situación problemática.

Hacer preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos respecto al tema:

* ¿Fue justo el reparto?

* ¿Les tocó lo mismo a todos?

* ¿Qué diferencias encontraste en las respuestas de los diferentes equipos?

DESARROLLO

Formar equipos de 4 elementos, llevar a cabo la resolución de ciertas consignas.

A cada equipo se le darán 2 hojas de color.

Un equipo las dividirá en 1/2, otro en 1/4 y en 1/8.

Cuestionar, ¿qué fracción del entero le tocó a cada uno? ¿Consideran que a uno le tocó más qué otro?, ¿Pr qué?

Representación gráfica de su reparto.

Hacer comparaciones de reparto.

Manifestar qué fracción le tocó a cada quién (agregar a su representación grafica).

Rescatar cuáles fracciones son equivalentes.

Formar equipos de números nones y repartir en medios, cuartos y octavos, para que descubran la fracción mixta.

Pasar a demostrar la fracción mixta y sus posibles equivalencias.

En forma individua resolver los problemas planteados de fracción equivalente en la libreta.

CIERRE

Resolver la lección 35, página 115 a 117.

Comunicar o socializar los resultados.

TRANSVERSALIDAD

Cívica y ética: equidad y género, valores.

Ambiental: reutilizar las hojas y dejar limpio el lugar donde hayan trabajando.

RECURSOS

Hojas de color

Cuaderno

Colores

Tijeras

Libro

Resistol

EVALUACIÓN

Rúbrica

Bitácora

Cuantitativa

Rasgos de evaluación (equipo e individual)

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