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PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL ¡BASTA DE CONTAMINACIÓN! Mejoremos hábitos y costumbres de limpieza


Enviado por   •  7 de Agosto de 2015  •  Ensayo  •  12.107 Palabras (49 Páginas)  •  257 Visitas

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PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

¡BASTA DE CONTAMINACIÓN! Mejoremos hábitos y costumbres de limpieza

  1. DATOS REFERENCIALES:

                        

DEPARTAMENTO                        : La Paz

                        DISTRITO EDUCATIVO                : El Alto – 1

UNIDAD EDUCATIVA                : Franz Tamayo de Río Seco

DIRECTOR                                : Prof. Elias Zegarra

                        NIVEL                                        : Primario

                        CAMPOS                                : COSMOS Y PENSAMIENTO

                                                                   COMUNIDAD Y SOCIEDAD

                                                                   VIDA TIERRA Y TERRITORIO

                                                                  CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

                        EQUIPO DE DOCENTE                : Prof.  Neri Olga Pari Mamani                

                                                                  Prof. Rómulo Mollo                        

                                                                   Prof. Sonia V. Callisaya Flores                

                                                                  Prof. Juana Cornejo Fernandez                -   Valores espiritualidad y Rel.

                                                                  Prof. Eloy S. Mendoza Poma                 -   Educación Física Dep. y Recr.

                                                                  Prof. Isidro                                        -  Educación musical

                        CURSOS                                : 1° “A”, “B” y “C”                        

GESTIÓN                                : 2014

  1. OBJETIVO ANUAL:

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Fortalecemos y desarrollamos principios, valores y conciencia ecológica en armonía y equilibrio con la naturaleza, partiendo de saberes y conocimientos propios e inducidos sobre el tratamiento y destino de la basura, mediante  tareas concretas como  la práctica, experimentación, investigación y el diálogo; en procesos educativos, para mejorar la calidad de vida de la comunidad y respeto a la madre tierra

  1. DESARROLLO CURRICULAR

CAMPOS

ÁREAS

CONTENIDOS DESDE LOS CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

Vida, Tierra

y Territorio

Vida, Tierra

y Territorio

Ciencias

Naturales

Ciencias

Naturales

PRIMER BIMESTRE

  • Paisajes y características geográficos de la comunidad y el municipio.
  • Cuidado de la salud integral del cuerpo humano.
  • Alimentación y nutrición con productos naturales  para la vida saludable en la familia
  • Uso de los basureros y clasificación de ellos.
  • Relación del ser humano con la naturaleza: los sentidos y cuidado de sus órganos.
  • El cuerpo humano y los sentidos en relación con la naturaleza
  • Enfermedades que se presentan en la comunidad

SEGUNDO BIMESTRE

  • Elementos esenciales de vida en la Madre Tierra: sol, agua,  aire y suelo.
  • El agua elemento vital en la madre tierra: estado y características
  • Cuidado de nuestros ríos
  • El sol, aire como fuente de vida y energía
  • Ciclo vital y necesidades de los seres vivos.
  • Plantas alimenticias y medicinales: hojas, flores, tallos, raíces, frutos y semilla.

TERCERO BIMESTRE

  • Bondades de la naturaleza  en la comunidad y el municipio.
  • Conocimiento del espacio y tiempo cíclico.( las estaciones)
  • Conocimiento del valor nutritivo  de alimentos nativos: tarwi, qañawa, quinua, kiwi, maka, muk'una, phiri, peces, aves.
  • Fenómenos naturales y su incidencia en la comunidad y municipio.
  • Maquinas simples: palancas, plano, inclinado, polea utilizadas en los trabajos de la comunidad y municipio.

CUARTO BIMESTRE

  • Gestión de riesgos: Educación y acciones preventivas ante desastres naturales.
  • La materia prima y su transformación para satisfacer necesidades comunitarias.
  • Uso racional y equilibrado de los recursos de la naturaleza: rotación de cultivos, pastoreo, veda (caza y pesca),…
  • Protección y cuidado de las plantas, animales domésticos y silvestres en su hábitat natural.
  • Preservación, cuidado y uso racional de recursos del medio ambiente, ecosistema y biodiversidad.

Cosmos

 y Pensamientos

Cosmos

 y Pensamientos

Valores Espiritualidad y Religiones

Valores Espiritualidad y Religiones

PRIMER BIMESTRE

  •   Señales naturales y símbolos de comprensión social, según el contexto cultural.
  •    Rituales de la comunidad en interrelación armónica entre los seres Humanos y la Madre Tierra.
  •   Ritualidades  y Espiritualidades como práctica cotidiana para la salud comunitaria.

SEGUNDO BIMESTRE

  •  Valores socio comunitarios en relaciones de convivencia familiar, comunidad y municipal.
  • Reciprocidad y complementariedad con la Madre Tierra.
  • Espiritualidad, ritualidades y ceremonias de los pueblos
  • Tiempo y espacio en las actividades de la vida desde las cosmovisiones culturales: ciclos productivos, días, semanas.

TERCER BIMESTRE

  • Sistemas simbólicos culturales en las practicas comunitarias
  • Relaciones de convivencia armónica en las organizaciones e instituciones de la comunidad y del municipio
  •  Comportamiento de los seres humanos frente al desarrollo de las tecnologías.
  • Cuidado de la Madre Tierra en el uso de la tecnología.

CUARTO BIMESTRE

  • Rituales de agradecimiento a la producción, siembra, cosecha,  caza, pesca y recolección.
  • Principios y valores de convivencia comunitaria
  • Deberes de los miembros de la comunidad en la producción.
  • Respeto y cuidado a la biodiversidad.
  • La reciprocidad y la complementariedad comunitaria.

Comunidad y Sociedad

Comunidad y Sociedad

Comunidad y Sociedad

Comunidad y Sociedad

Comunicación y lenguajes

PRIMER BIMESTRE

  • La narración sobre temáticas del contexto en lengua originaria y segunda lengua.
  • Historias de vida de la familia y la comunidad
  • Formas y medios de comunicación en diversas situaciones de la vida cotidiana.
  • Carteles reflexivos sobre el riesgo de la basura.
  • Medios de comunicación ancestrales: humo, pututo, chaskis, wiphala, señas, art´asiña, (reloj).
  • Textos con la identificación de verbos en: carta, invitación, biografía familiar y autobiografía.

SEGUNDO BIMESTRE

  • Juegos lingüísticos en la lectura y escritura en ambas lenguas: Trabalenguas, rimas, adivinanzas, otros.
  • Textos orales y escritos de ceremonias y rituales de la familia y la comunidad: relato y escritura.
  • Escucha atenta de textos informativos y funcionales en ambas lenguas.
  • Textos descriptivos e informativos de los servicios básicos que presta el municipio.

TERCER BIMESTRE

  • Leyendas y mitos según contexto cultural en primera y segunda lengua: La narración.
  • Textos narrativos imaginarios: historia de vida en primera y segunda lengua.
  • Textos descriptivos de los paisajes, procesos  productivos y tecnologías usadas en la comunidad.
  • Textos descriptivos e informativos identificando sinónimos y antónimos sobre las actividades del municipio.
  • Sinónimos y antónimos en el enriquecimiento del vocabulario.
  • Comunicación masiva y personal  a través del uso de las tecnologías en su entorno.

CUARTO BIMESTRE

  • Relato de tradiciones orales de la comunidad. (mitos, dichos), en primera y segunda lengua.
  •  Acontecimientos sociales de reivindicación  y de defensa a la Madre Tierra, en primera y segunda lengua: Narración oral y escrita.
  • Textos literarios producidos en la comunidad y el municipio.
  • Textos recopilados de la comunidad y el municipio: Lectura de forma oral y silenciosa

Artes plásticas y visuales

PRIMER BIMESTRE

  • Formas y figuras del contexto, aplicando líneas.
  • Gráficos, dibujos y su representación de formas imaginarias naturales y artificiales.
  • Trazado y coloreado de polígonos regulares e irregulares identificando el producto concreto.
  • Trabajos en pintura, cerámica, alfarería, escultura rupestre.

SEGUNDO BIMESTRE

  • Reconocimiento y aplicación de la pintura en la monocromática y policromática.
  • Pintura de motivos socioculturales de la comunidad y el municipio: objetos reales e imaginarios.
  • Colores  y pigmentos de la naturaleza que se utilizan en la comunidad.
  • Trabajos en bordado, trenzado y plegado.

TERCER BIMESTRE

  • Dibujo creativo e imaginativo sobre elementos de la naturaleza.
  • Plegado como representación de la forma de los elementos de la naturaleza.
  • Modelado y su representación del volumen a través de objetos y animales de su entorno

CUARTO BIMESTRE

  • Juguetes y objetos Construidos con materiales del entorno y de reciclaje.
  • Grabado y decoración con materiales del entorno.

Educación musical

PRIMER BIMESTRE

  • La música y su expresión en relación con los ciclos de producción.
  • Instrumentos musicales del contexto según sus épocas: cuerda, percusión y viento.
  • Himnos canciones, rondas infantiles y bailes de la comunidad.

SEGUNDO BIMESTRE

  • Canciones de la comunidad en los diversos ritmos del municipio.
  • Canciones y rondas infantiles propias y de la diversidad.
  • Celebración de fiestas locales, bailando nuestras danzas

TERCER BIMESTRE

  • Ritmos en las canciones interpretadas con acompañamiento de instrumentos musicales del contexto.
  • Instrumentos musicales de la comunidad y sus características.

CUARTO BIMESTRE

  • Instrumentos musicales de percusión y su ejecución según contexto cultural.
  • Himnos y canciones  patrióticas, entonadas en el contexto del municipio.
  • Educación auditiva, vocálica y rítmica en canciones infantiles.

Educación física deportes y recreación

PRIMER BIMESTRE

  • Juegos de mesa: dominó, ajedrez y otros del contexto.
  • Ejercicios físicos de capacidad, condicionales, fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad; en correspondencia a la edad.
  • Juegos tradicionales del contexto y pre deportivos con reglas básicas.

SEGUNDO BIMESTRE

  • Juegos tradicionales, motores y populares en su entorno.
  • Juegos pre deportivos con reglas básicas.
  • Juegos de habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, etc.
  • Ejercicios físicos de capacidades condicionales: Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, en correspondencia de la edad.
  • Juegos de mesa: domino, damas  y otros del contexto.
  • Higiene: corporal, vestimenta, alimentos y nutrición saludable.

TERCER BIMESTRE

  • Juegos pre deportivos con reglas básicas en eventos de  confraternidad comunitaria.
  • Ejercicios físicos de capacidades condicionales: Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, en correspondencia de la edad.
  • Juegos de mesa: domino, damas y otros del contexto.

CUARTO BIMESTRE

  • Juegos de combinación de habilidades motrices básicas practicadas en su comunidad
  • Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad practicados en la comunidad.
  • Actividades pre deportivas: fútbol de salón, voleibol, basquetbol u otros en convivencia de confraternización comunitaria
  • Salud integral en las prácticas deportivas de su contexto.

Ciencias sociales

PRIMER BIMESTRE

  • Acontecimientos cívicos e históricos en la comunidad.
  • Historia de la comunidad y el municipio, su origen, fundación, demografía y personajes destacados (biografías)
  • Formas de organización de gobierno local y municipal.
  • Servicios básicos en la comunidad y el municipio: Agua, energía eléctrica, alcantarillado, recojo de residuos, telefonía.

SEGUNDO BIMESTRE

  • Instituciones: políticas  judiciales, sociales, culturales, deportivas educativas, salud y otras en el ámbito local y municipal.
  • Símbolos Patrios (Wiphala-Qantuta)
  • Símbolos Andinos.
  • Ejercicio democrático: la elección de autoridades, mandato y funciones en el ámbito local y municipal.
  • Aspectos socioculturales de la comunidad y del municipio: idioma, música, danza, costumbres, tradiciones y arte.
  • Normas sociales de vida comunitaria: acuerdos, consensos, reglamentos, seguridad, costumbres.

TERCER BIMESTRE

  • Vías, medios de transporte en la comunidad y el municipio.
  • Sistemas de comunicación en la comunidad y el municipio: Telefonía, internet, correo,…
  • Sistemas de trabajo comunitario: ayni, waqi, faena, minka y otros.
  • Historias de vida de la comunidad y el municipio

CUARTO BIMESTRE

  • Educación vial y seguridad ciudadana en la comunidad y municipio.
  • Derechos y deberes de los ciudadanos en la comunidad y el municipio.
  • Intercambio comercial en la comunidad y el municipio: Ferias y mercados.
  • Bandera, escudo e himno del municipio y departamento

Ciencia, Tecnología y Producción

Ciencia, Tecnología y Producción

Matemática

PRIMER BIMESTRE

  • Relaciones espaciales: Localización    - Posición -   Orden.
  • Figuras geométricas y descripción de sus elementos relacionados a las formas de la naturaleza.
  • La centena y el valor posicional en la cuantificación de las actividades cotidianas de comercio.
  • Números con tres dígitos (101…): Lectura y escritura según el contexto.
  • Ubicación de números en la recta numérica.
  • Calculo mental: Aproximaciones y estimaciones en la resolución de problemas cotidianos.
  • Problemas sencillos del contexto (Suma y resta).
  • Seriación - Antecesor y suceso  
  • Conteo ascendente y descendente.

SEGUNDO BIMESTRE

  • Cuerpos y geometría tridimensional en el entorno natural.
  • Medidas propias de los pueblos originarios de tiempo y longitud. (chhiya, wiku, taxlli, luk´ana, chillqa, luqa ,mujlli, iqa).
  • Medidas de longitud: el metro y submúltiplos utilizados en la vida cotidiana.
  • Medidas de tiempo: hora y días, semanas y meses en las actividades sociocomunitarias.
  • Números pares e impares en lengua materna y otras: Lectura y escritura
  • Adición y Sustracción de números naturales y sus propiedades con dificultad en la resolución de problemas cotidianos.

TERCER BIMESTRE

  • Diferencia entre los cuerpos y figuras geométricas en el contexto.
  • Medidas de peso y de capacidad, propias de los pueblos originarios.
  • Medidas de peso y capacidad: el kilo, litro y sus submúltiplos en la práctica cotidiana.
  • Multiplicación de números naturales con uno, dos, o más factores en las actividades cotidianas.

CUARTO BIMESTRE

  • Los números y su ubicación en la recta numérica, aplicados en la actividad comercial.
  • División de números naturales en las actividades comerciales del entorno: Términos y propiedades
  • La fracción en distribución equitativa de producto en situaciones familiares: mitades, tercios y cuartos.
  • Conteo con apoyo de pictogramas y otros materiales del contexto en las actividades comerciales.

Técnica y Tecnología

PRIMER BIMESTRE

  • Procesos de producción con tecnologías propias y diversas.
  • Materiales naturales transformados en objetos tecnológicos de la comunidad.
  • Textos en programas de aplicación informático (Word).
  • Manualidades 

SEGUNDO BIMESTRE

  • Normas generales para la transformación de los recursos naturales.
  • Deshidratación de tubérculos (chuño, qawi, kaya)
  • Deshidratación de cárnicos (charki, chaluna y otros)
  • Elaboración de bebidas ecológicos (k’usa, warapu, etc.)
  • Programas de aplicación informático (Word). (escritura de textos)
  • Manualidades

TERCER BIMESTRE

  • Tecnologías de preservación ambiental utilizadas por las empresas e instituciones productivas.
  • Instrumentos tecnológicos y su uso en equilibrio con la naturaleza.
  • Producción de textos con aplicaciones de Word y Paint.
  • Manualidades

CUARTO BIMESTRE

  • REPOSTERÍA  CON ALIMENTOS NUTRITIVOS DE NUESTRO CONTEXTO.
  • Talleres, centros y campos de producción comunitaria.
  • La computadora en la producción de textos y gráficos.
  • Manualidades

  1. EVALUACIÓN.

                        Integral y holística

•        Permanente

•        Sistemática

•        Dialógica

•        Orientadora

•        Comunitaria

Criterios de evaluación:

•        Gestión curricular e institucional

•        Desarrollo curricular

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PRIMER BIMESTRE

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PRIMER BIMESTRE

  1. DATOS REFERENCIALES.

DEPARTAMENTO                        : La Paz

                        DISTRITO EDUCATIVO                : El Alto – 1

UNIDAD EDUCATIVA                : Franz Tamayo de Río Seco

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