PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN EL AULA

PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN EL AULA

PROMO “2”

MODULO 2

TALLER

DIEZ ESFERAS DE ACCION PARA CONTRIBUIR A LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN MI INSTITUCION EDUCATIVA

1.- ENFOQUE HOLÍSTICO QUE ABARQUE A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Se coordinó una reunión  con los padres de familia o representantes legales y docentes de los diferentes paralelos de inicial,  para llegar a un entendimiento común acerca del problema de la violencia en la Unidad Educativa.

Donde se puso en conocimiento que los docentes por sí solos no podemos impedir la violencia en la Unidad Educativa sin la plena colaboración de los Padres de Familia o representantes legales explicándoles que todos formamos parte de la comunidad escolar y necesitamos elaborar planes para poder prevenir la violencia en el medio escolar.

Concientizando  las diferentes maneras en que se produce la violencia, las personas a las que afecta y sus consecuencias y proponer y encontrar soluciones.

Se formó una directiva con la cual se va a preparar un plan de acción en colaboración con  todos los integrantes que formamos parte de la familia educativa de inicial.

Buscando ideas para hacer partícipe a las entidades públicas tales como Ministerio de Salud, Policía Nacional fin impartan charlas sobre temas de violencia.

2.- SUS ESTUDIANTES ESTÁN INVOLUCRADOS EN LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA.

Se promueve la participación de mis estudiantes en la prevención de la violencia  implementando temas  de violencia y cómo podemos evitar que sean víctimas y victimarios, socializamos  tanto con los docentes, familiares y miembros de la comunidad ya que con estas actividades lograremos  que los estudiantes y los familiares analicen y apliquen sus conocimientos sobre cómo podemos prevenir la violencia en el entorno que los rodea.

Se realizó conjuntamente con los estudiantes reglas y responsabilidades en el aula  para tener en claro cuáles son sus derechos y deberes de todos dentro y fuera de las aulas y así se alienta la participación de los estudiantes para la prevención de la violencia[pic 2]

3.- UTILIZA TÉCNICAS Y MÉTODOS DE DISCIPLINA PARA PONER FIN AL ACOSO.

Se implementó las reglas en el aula las cuales sean positivas, instructivas y breves y claras  para que se las puedan grabar fácilmente y así las cumplan ya que todos los alumnos participaron aportando sus ideas y que reglas les gustaría que estén en el aula y así todos estén de acuerdo con el comportamiento que deben adoptar.

Se premiara al estudiante o estudiantes que cumplan a cabalidad estas reglas con un reconocimiento público ya que el hecho de mencionar delante de la clase los buenos resultados obtenidos por el o los estudiantes que mejor se portaron puede ser particularmente motivante para el resto de estudiantes.

De igual manera a los estudiantes que no cumplan con estas reglas se utilizara métodos disciplinarios que no afecten su autoestima como por ejemplo:

• Si no cumple con las reglas se enviara una nota a sus padres para que se acerquen al establecimiento educativo

• Se pedirá al estudiante que se disculpe por el quebrantamiento de las reglas.

4.- ES UN FACTOR ACTIVO Y EFICAZ PARA PONER FIN AL ACOSO.

Se coordinó con los docentes encargados de inicial para observar y tratar a tiempo si hay casos de acoso en las aulas o fuera de ellas y si los detectamos poderlos controlarlos a tiempo.

A los niños que son observados que acosan al resto de estudiantes se les  brinda orientación al tiempo que se aplican las sanciones.

Mientras que  a los estudiantes que son víctimas de los acosadores se los instruirá a hablar con los profesores y con los padres de familia para evitar que sean constantemente objeto de victimización.

5.- FOMENTA LA CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES Y LOS AYUDA A AFRONTAR LOS RETOS DE LA VIDA DE MODO CONSTRUCTIVO.

En mi aula se fomenta  la capacidad de adaptación de los estudiantes y su aptitud para hacer frente a los problemas cotidianos, al estrés y a la adversidad con eficacia, ayudándoles a entablar relaciones positivas con los demás y asi podremos reducir  las probabilidades de que un estudiante reaccione con violencia o sea víctima de ella.

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