PRODUCTO.

5° “A” T. V.

Con base en los acuerdos tomados en la quinta sesión para atender a los alumnos con bajo desempeño, realicen de manera individual un recuento de las acciones emprendidas.

Situación identificada Acciones emprendidas Logros alcanzados

CARMEN ITZEL GUZMAN LANDA.

MARIO HERNANDEZ LANDEROS

No realizan actos de lectura y escritura.

No habla ni platica el niño Mario, ya que sus problemas son de lenguaje.

Formación de enunciados con palabras de material impreso.

Dictado de enunciados y números contextualizados en la vida cotidiana.

Ejercitación de lectura permanente con apoyo de sus papas.

Carmen Itzel Guzmán, logró parcialmente los intentos de lectura

Y escritura.

1. A partir de la actividad anterior, realicen una valoración de las acciones para determinar las que han dado mejores resultados, así como las que no fueron útiles.

Acciones programadas Estoy haciendo bien y me da resultados Hay que hacerlo mejor No lo estoy haciendo y debería hacerlo Recomendaciones del colectivo

Formación de enunciados con palabras de material impreso.

Dictado de enunciados y números contextualizados en la vida cotidiana.

Ejercitación de lectura permanente con apoyo de sus papas.

Reflejan ubicación de letras, segmentación de palabras e ideas coherentes entorno a frases.

Resulta satisfactoria la acción ya que escriben enunciados entorno al hogar y manejos de números de cantidades contextualizadas a las compras en tiendas de abarrotes.

Tiene avances mínimas no obstante el apoyo de sus padres sigue siendo indispensable para su pronta integración al proceso aprendizaje. Sensibilizar a padres de familia en continuar con la dinámica de atención a sus hijos.

Exhibir los materiales impresos a fin de que la niña los elija y la actividad sea más amena.

La actividad es apremiante ya que permite potenciar las habilidades.

Valorar a los alumnos de manera permanente y actuar pronta y expedita para dar los cambios de necesario.

Mantener la comunicación con los papas de los alumnos y de ser posible presenten la valoración del CAM O DIF municipal.

2. Como colectivo replanteen de ser necesario, las acciones acordadas que habrán de desarrollarse durante los meses de abril a julio para brindar atención a los alumnos identificados con bajo desempeño escolar. No olviden incorporar a los padres de familia en el trabajo educativo.

Meses Acciones Responsables Docentes/Directores/

Supervisores Participación

Padres de Familia

Abril

Motivar a los alumnos en mejorar su lectura y escritura diversificando las actividades como: sopa de letras, crucigramas, relación imagen texto. Etc, etc.

DOCENTE Que dote de los materiales solicitados por el docente y que acuda todos los días al aula para que tome lectura y dictado a sus hijos.

Que los papas realicen dictados de palabras cortas.

Mayo

Continuar con acciones que permitan el proceso de lectura y escritura con material sencillo y manipulable por los alumnos.

DOCEN TE Elaboración de materiales didácticos elaborados por los papas.

Continuar con la presencia de los padres a fin de lograr desarrollar las habilidades lectoras y escritoras.

Que los papas realicen dictados de palabras cortas.

Junio

Valorar las acciones anteriores tomando lectura y dictándoles a los alumnos, dependiendo de su logros adecuaremos las acciones.

DOCENTE Continuar con la presencia y toma de lectura por parte de los padres a fin de lograr desarrollar las habilidades lectoras

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