PROYECTO, LECCIÒN PASEO (2015)

PROYECTO, LECCIÒN PASEO (2015)

FUNDAMENTACIÓN

“Viaje a Tecnópolis”

Este proyecto se organiza con el objetivo de que los alumnos tengan un acceso real y no virtual a las nuevas tecnologías.

Por este motivo se realiza esta salida educativa a la feria de ciencia y arte llamada Tecnópolis ubicado en la ciudad de Villa Martelli provincia de Buenos Aires.

Donde podrán estar en contacto con nuevas experiencias en el ámbito de la ciencia, el arte y la tecnología, permitiéndole a los alumnos ampliar sus miradas y aproximarlos al conocimiento desde otro punto de vista.

Esta experiencia será realizada por los alumnos de 1º a 6º año de la Escuela de Educación Primaria Nº20 junto al docente a cargo.

Considero necesaria esta salida educativa ya que permite una aproximación directa a las nuevas innovaciones tecnológicas, científicas y artísticas. Muchos alumnos no cuentan con la oportunidad de realizar el viaje por sus propios medios de este modo dicha salida sería una experiencia única. Por otro lado favorecería la integración de nuestros niños con otros alumnos que también pertenecen a escuelas rurales.

PROPÓSITOS

• Propiciar la lectura y la escritura de textos desde las posibilidades de los alumnos.

• Elaborar conclusiones a partir de las observaciones realizadas, la información disponible, datos experimentales, reflexión sobre lo producido y las estrategias que se emplearon.

• Participación activa de la salida

• Conocer las nuevas tecnologías que vendrán y los proyectos que se realizan en el país.

• Apreciar por medio de los diferentes continentes temáticos la diversidad climática, la tecnología argentina etc.

• Integrar a los alumnos de las escuelas rurales en un ambiente de camaradería.

• Demostrar curiosidad y valoración por las nuevas tecnologías.

• Apreciar los antiguos inventos como factor fundamental para la innovación tecnológica

• Reconocer diferencias presentes en diversos espacios que nos rodean y en los que habitamos.

• Aportar diversas estrategias y herramientas de lectura y comprensiòn de textos que les permitan afrontar otras situaciones de lectura y escritura…

PROPÓSITO DIDÁCTICO

• Adoptar diversas estrategias y herramientas de lectura, escritura y comprensión de diversos textos que le permitan a los alumnos afrontar nuevas situaciones de lectura y escritura.

• Trabajar conjuntamente docente – alumnos y familias, haciendo uso de las prácticas del lenguaje, para resolver diferentes situaciones didácticas.

• Permitir la participación de los alumnos, aportando y trabajando desde lo que pueden, respetando sus tiempos de aprendizaje, frente a las diferentes actividades propuestas.

PROPÓSITO COMUNICATIVO

• Brindar oportunidades para que los alumnos den cuenta de sus aprendizajes, posibilitando diálogos grupales, puestas en común sobre Tecnòpolis, sus sectores. Todo esto teniendo en cuenta la diversidad de saberes.

• Promover el desarrollo crítico y reflexivo, favoreciendo la confianza en las propias posibilidades para resolver diferentes situaciones de los procesos de lectura y escritura, realizando entrecruzamiento de contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales; para lograr verdaderos aprendizajes.

CONTENIDOS

 Tomar en cuenta los diferentes aspectos implicados en el proceso de escritura.

 Planificar antes y mientras se esta escribiendo.

 La vida social en diferentes contextos.

 Construir y utilizar estrategias de cálculo mental para resolver diferentes operaciones.

 Resolver situaciones problemáticas en las que tengan que sumar , restar, multiplicar y dividir. Algoritmos.

 La opinión de los demás. La escucha, el respeto, acuerdos a través del diálogo

 Conversación y reflexión acerca del espacio que nos rodea.

 El paisaje modificado.

 Lugares y espacios comunes.

 Observaciòn del paisaje local y registro de datos de acuerdo a criterios explicitados.

 Localizaciòn en mapas del espacio local

 Anàlisis y descripciòn de espacios desde la observaciòn directa e indirecta.

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