Paralenguaje y liderazgo universitario

               PARALENGUAJE  Y  LIDERAZGO  UNIVERSITARIO

RESUMEN

  El presente ensayo tiene como objeto de estudio la relación existente entre el paralenguaje y liderazgo en el nivel universitario. A  vez, se pretende generar el interés por la práctica de dicho vínculo.

  Cabe destacar, que durante el proceso de búsqueda de información se obtuvo como idea clave que para todo buen líder, es muy importante asegurar la manera correcta de dar sus mensajes mediante un acertado uso del paralenguaje.

  En conclusión podemos afirmar que el buen líder sabe expresarse, es empático y transmite confianza a quienes lo oyen, es poseedor de un buen manejo de voz, una voz capaz de transmitir mucho sin tantas palabras.

INTRODUCCIÓN

  El tema a tratar, es la manera en que se relacionan el paralenguaje y el liderazgo, dicho estudio se encuentra delimitado en el ambiente universitario.

  Se tiene como objetivo principal promover el desarrollo del paralenguaje, como una importante herramienta para una acertada relación con las personas que nos rodean.

  Saber cómo expresarse, saber llegar a los demás con un claro mensaje es muy esencial para una buena convivencia, más aún si le damos el énfasis que merece tener.

  Es tan bello y gratificante, poder entablar una especie de empatía y por qué no decirlo, de liderazgo en el medio en el que uno se relaciona, puesto que todos tenemos un líder dentro, que debería ser manifestado. Por más ordinario que parezca ser, el simple hecho de entonar la voz, afinarla y prepararla para luego expresarnos, marcan hitos importantes en nuestra vida; ya que una acertada comunicación es la clave del éxito para el cumplimiento de nuestros objetivos, se pueden abrir muchas puertas tanto para el que quiere expresar algo como para el que recibe dicho mensaje.

  De esta manera nos introducimos en una especie de juego provechoso para ambas partes, cuyo desarrollo se dará paulatinamente y con la práctica constante; así podremos acentuar en nuestra personalidad esta especial virtud.

  Al hacer referencia al cómo se dice algo, estamos aludiendo al concepto del paralenguaje, aquí no importa el contenido del mensaje sino la manera en cómo lo hacemos llegar, teniendo en cuenta la calidad vocal.

  Se plantea como posible hipótesis la idea de que todos tenemos un líder dentro, de igual grado de intensidad, el detalle es que no todos sienten que lo tienen y les es difícil reconocerlo debido a múltiples factores, entre ellos el bajo grado de valoración personal. Ese líder está ahí listo para ser reconocido y puesto en práctica a favor de la sociedad.

  Por último, quiero manifestar el deseo, de que el presente trabajo, sea de gran utilidad para la comprensión del mencionado tema. Al mismo tiempo agradezco a quienes apoyaron con su realización, pues su ayuda fue muy importante.

1.   ¿QUÉ SE ENTIENDE POR PARALENGUAJE ?

   Al hablar del paralenguaje estamos haciendo referencia de un modo de comunicación no verbal.                                                               

 “El paralenguaje es un tipo de lenguaje donde se hace énfasis al componente vocal de un discurso, una vez que le hemos eliminado su contenido” (Purizaca, 2013).

  No es visual, sino que se expresa a través de los distintos tipos de sonido y entonaciones que emitimos con nuestra voz y que modalizan lo que decimos, posibilitando al oyente la interpretación del significado del mensaje con mayor precisión (Purizaca, 2013).

Gráfico 1: Componentes de la interacción

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                  Fuente: Presentación de diapositivas sobre el Paralenguaje (Purizaca, 2013)

  Ejemplo: El modo y tono de voz de una madre cuando le habla a su hijo recién nacido. No solo sus palabras expresan cariño y ternura, sino también la entonación con que las dice, acompañan y completan su manifestación de afecto.  [pic 10]

1.1.     PARALENGUAJE EN LA COMUNICACIÓN ORAL

• LA ENTONACIÓN O TONO: “Es la altura musical que el hablante imprime a la sílaba y depende de la frecuencia de las vibraciones que produce el sonido. La voz varía de lo más agudo a lo más grave, según el estado emocional del hablante” (Magallanes, 2005: 130). Podemos decir que el volumen expresa el estado de ánimo del hablante, sus emociones, sus sentimientos. Una voz suave puede indicar timidez o inseguridad; en cambio una voz muy fuerte da señales de seguridad, dominio o autoridad.
• EL RITMO O FLUIDEZ: “Es el orden acompasado de las palabras y los silencios. Puede ser lento o rápido, fluido o entrecortado” (Purizaca, 2013). Se tiene la idea de pasividad cuando el ritmo es lento; demasiadas intermitencias revelan falta de interés o nerviosismo y obstaculizan la comprensión del mensaje. Lo ideal es un ritmo variado, acorde con el contenido del mensaje.
• LA DICCIÓN: “Es la articulación y pronunciación correcta de los fonemas” (Purizaca, 2013). Frecuentemente se le omite o confunde sobre todo en el habla coloquial, lo que puede afectar la comprensión del mensaje y revela, además, un bajo nivel cultural del hablante.

Figura 1: Volumen de voz

[pic 11]Fuente: Internet

1.2.     LAS CUALIDADES DE LA VOZ

  En ellas se incluyen elementos tales como: el registro de la voz, el ritmo, el tiempo, la articulación, la resonancia, el control de la glotis labial y el control labial de la voz.

  El habla es una actividad que es posible gracias a una fuerza motriz que la pone en marcha. Esta fuerza motriz es principalmente el aire que es expulsado de los pulmones mediante el acto de espiración (en algunas ocasiones se aprovecha también la corriente de aire que se origina desde fuera hacia los pulmones en el acto de la inspiración). Esa corriente puede verse regulada o incluso interrumpida  por un órgano que hace las veces de válvula y que es la laringe, en donde se sitúan dos pliegues que se pueden unir o separar y que forman las cuerdas vocales. Estos pliegues pueden estrecharse dificultando o constriñendo la corriente de aire o pueden incluso cerrarse, impidiéndola (Moreno, 2000: 502).

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