Planeacion de geografia de secundaria

PROPÓSITOS        

Que los alumnos identifiquen los tipos de diversidad de espacios económicos que existen y comprendan las relaciones que hay entre las actividades económicas, los recursos naturales y los medios de producción con las que cuentan las personas que habitan en un determinado lugar.

PROYECTO

Los alumnos reconozcan las necesidades, productos y actividades en su espacio geográfico.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Reflexión de las diferencias socioeconómicas.

TEMA

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS

REFERENCIAS

Producir para vivir

INICIO

Se iniciará reproduciendo un video sobre las actividades económicas en México, para continuar con una lluvia de ideas de lo que entendieron sobre el video y que piensan ¿Qué son las actividades económicas?, y seguir realizando una actividad donde de forma grupal se realizará un cuadro en el pizarrón donde escriban principales necesidades en la localidad, producto o servicio que lo satisfacen, actividades que deben de realizarse y trabajos que son necesarios.

DESARROLLO

Los alumnos en equipos de 4 integrantes van a elaborar en su cuaderno de una actividad económica que lleve lo siguientes elementos :

• Los recursos naturales que se utilizan en la actividad económica.
• Los medios o herramientas que se emplean para desarrollarla.
• El tipo de energía que se utiliza.
• Las acciones que la realiza para llevarlas a cabo.  

CIERRE

Los alumnos representarán “una cumbre de las Américas”, en donde fueron asignados a cada uno de ellos un país, por lo que cada uno hablara sobre el comercio del país que están representando.

Distingue diferencias en el manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en México.

EVALUACIÓN

Evaluación formativa:

• Participación de los alumnos en la actividad.
• Organización del trabajo en equipo.
• Disposición.
• Disciplina.
• Presentación del trabajo final.