Planificacion Ciencias Naturales 8vo

Planificación Mensual

OBJETIVO FUNDAMENTAL:

 Comprender, en base a modelos atómicos, fenómenos básicos de electrización y conductividad eléctrica.

 Aplicar destrezas y procedimientos de indagación que permitan formular y verificar una hipótesis respecto de los contenidos del nivel.

CONTENIDO

 Descripción de la teoría atómica de Dalton y comparación de los modelos desarrollados por Thomson, Rutherford y Bohr, que dan cuenta de la constitución atómica de la materia.

 Descripción, usando modelos atómicos, de transformaciones físico-químicas de la materia como la formación de moléculas y macromoléculas.

Aprendizajes Esperados Indicadores de Evaluación Habilidades Actitudes Evaluación

 Describir la estructura interna de la materia, basándose en los modelos atómicos desarrollados por los científicos a través del tiempo.

 Describir la utilidad del modelo atómico y de la teoría atómica para explicar los procesos de transformación fisicoquímica de la materia.

 Identifican los distintos experimentos que se efectuaron para investigar la estructura atómica.

 Describen los diversos experimentos que fueron realizados para la construcción de modelos sobre la estructura atómica de la materia.

 Establecen semejanzas y diferencias entre los modelos atómicos de Thompson, Rutherford y Bohr.

 Caracterizan los elementos químicos a través de su número másico y su número atómico, apoyándose en la tabla periódica.

 Hacen diagramas que representan los fenómenos de pérdida y ganancia de electrones entre átomos.

 Explican la formación de iones a partir de los fenómenos de pérdida o ganancia de electrones por parte de un átomo.

 Distinguen moléculas y macromoléculas, en términos de la cantidad de átomos y masa molar.

 Describen los procesos de transformación fisicoquímica de la materia como procesos de transferencia de electrones y reorganización de átomos.  Formulación de hipótesis verificables.

 Diseño y conducción de investigaciones simples.

 Redacción de informes para comunicar las etapas de investigación desarrolladas sobre los contenidos planteados en la unidad.

 Formulación de problemas y exploración de alternativas de solución sobre los conocimientos planteados en la unidad.

 Toma de decisiones adecuadas en beneficio de la solución de los problemas propuestos.  Manifestar interés por conocer y comprender más de la realidad a través de investigaciones simples.

 Utilizar herramientas tecnológicas para organizar y comunicar eficientemente sus ideas sobre un tema afín a la unidad.  Prueba formativa

 Actividades de laboratorio.

...