Planificacion De Ciencias Naturales

PLANIFICACION ANUAL DE CIENCIAS NATURALES

DOCENTE: Herrera, Berta

GRADO: 6º “ A “ y “ B “ AÑO:2012

FUNDAMENTACION:

Se indagarán los conocimientos previos de los alumnos, para que de modo no arbitrario, puedan establecer relaciones entre lo que

saben y lo desconocido, partiendo de situaciones agradables, teniendo en cuenta sus intereses a fin de lograr que:

_ Sean activos y participativos de su propio proceso de aprendizaje.

_ Sean curiosos, cuestionadores e interesados por lo que los rodea.

_ Acepten sus errores y aprendan a partir de los mismos.

_ Sean solidarios con sus compañeros y respetuosos de las diferencias.

_ Sean capaces de expresarse correctamente de distintas situaciones de comunicación.

Lo más importante que se pretenderá que se logre en los niños es el conocimiento acerca de la diversidad animal y vegetal.

También el respeto por todos los seres vivos.

Se estimulará en los alumnos el cuidado de su cuerpo a través de la toma de conciencia de la existencia de numerosas

enfermedades y accidentes que pueden perjudicarlo en cualquier momento.

En cuanto a los valores, teniendo en cuenta que a diferencia de los contenidos conceptuales, las actitudes se aprenden, maduran

y modifican a largo plazo; se trabajará durante todo el año, con actividades de reflexión en el aula, analizando situaciones de la vida

real y las que se presenten en el ámbito escolar y se solicitará a los padres compromiso y colaboración para poder lograr, inculcar o

reforzar los valores fundamentales que debe poseer toda persona.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

_ Establecer relaciones estructura-función en plantas, animales y el hombre, reconocer algunas interacciones de estos seres vivos

entre sí y con el medio físico y describir algunos procesos mediante los cuales su vida continúa y cambia para fortalecer la

construcción de actitudes relacionadas con el cuidado de la salud, el respeto por la vida y la preservación del ambiente.

_ Afianzar el conocimiento de diversos materiales y sus interacciones para aproximarse a nociones sobre estructura de la materia

y transformaciones de la materia y la energía y relacionar estos conocimientos con problemáticas actuales y con situaciones

de la vida diaria.

_ Relacionar los movimientos de la tierra con algunos fenómenos periódicos, reconocer su estructura y algunos cambios e

interacciones de los subsistemas que lo componen y establecer relaciones entre este último conocimiento, los distintos

ambientes y la utilización responsable de los recursos.

Contenidos conceptuales

_ Los Ecosistemas:

¿Qué son los ecosistemas? Componentes.

La nutrición en los ecosistemas. Los productores. Los consumidores. Los descomponedores.

Relaciones alimentarías. Las cadenas alimentarías. Las redes alimentarías.

Las relaciones en la comunidad. Relaciones intraespecíficas e ínter específicas.

La materia y la energía de los ecosistemas.

Equilibrio de los ecosistemas. La deforestación.

_ Las Células:.

Los seres vivos y las células. Una teoría para las células

La observación de las células. La forma de las células.

Los niveles de organización de los seres vivos.

Organismos unicelulares. Las bacterias. Los protozoos y las algas unicelulares. Las levaduras.

Organismos pluricelulares.

La estructura de las células. Tipos de células. (células eucariota

_ La Función de Relación en los Seres Humanos:

El cuerpo humano y el medio.

Los sistemas de coordinación. El sistema nerviosos y el sistema endocrino. (los sentidos)

Los sistemas de relación. El sistema inmunitario y el sistema locomotor.

_ Reproducción y Desarrollo en los Seres Vivos:

Pubertad y adolescencia: tiempos de cambios. Las hormonas sexuales. Los caracteres sexuales primarios y secundarios.

El sistema reproductor masculino. Los espermatozoides.

El sistema reproductor femenino. Los óvulos.

El ciclo menstrual.

La fecundación y el embarazo. Del cigoto al bebé.

El control del embarazo.

El parto.

Los Materiales y sus Cambios:

¿Todos los cambios son iguales? Los cambios físicos. Los cambios o transformaciones químicas.

Los

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