Planificacion Anual De Ciencias Naturales
Enviado por Magdalena59 • 31 de Octubre de 2014 • 731 Palabras (3 Páginas) • 421 Visitas
• Observar y describir las características de un objeto o fenómeno.
• Clasificar objetos o fenómenos de acuerdo a criterios propios y fundamentar dichos criterios
• Identificar las evidencias detrás de una afirmación
• Formular preguntas investigables
• Formular hipótesis y predicciones asociadas a dichas hipótesis
• Diseñar experimentos para poner a prueba una hipótesis, proponiendo condiciones experimentales, controles y la variable a medir
• Analizar los resultados de experimentos propios o dados por el docente
• Leer y producir textos de mediana complejidad: explicaciones, registros de observaciones, esquemas, conclusiones, procedimientos, textos informativos en general
• Argumentar a favor o en contra de una idea a partir de evidencias
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales
Recursos.
Marzo
La tierra, el universo y sus cambios
• Forma y tamaño de la tierra.
• Identificación de la forma de la tierra y movimientos de rotación.
• Subsistemas terrestres. • Trabajar en grupo organizadamente durante el desarrollo de actividades experimentales, con o sin la orientación de un instructivo para realizar y registrar la experiencia.
• Dibujar la forma geoide de la tierra.
Video.
Fotocopias.
Dibujos.
Libros del área.
Abril
• Aproximación a las dimensiones del planeta
• Identificación del ciclo de día y la noche
• Estructura interior del planeta tierra.
• Fenómenos que modifican los subsistemas. (Volcanes y terremotos) • Observar y explicar las diferencias entre día y noche.
• Realizar experimentos y explicar cómo es la estructura interior de la tierra.
• Buscar y seleccionar material sobre fenómenos que modifican los subsistemas para compartir sus impresiones en el aula.
Observación directa.
Experimentos.
Fotocopias.
Dibujos y láminas.
Libros de la materia.
Mayo
El mundo de los seres vivos.
• Ambientes aeroterrestres actuales y de otras épocas.
• Características de los ambientes.
• Cambios a través del tiempo en los ambientes.
• Animales y plantas de esos ambientes.
• Explicar diferencias y semejanzas de los ambientes estudiados.
• Describir las características de los ambientes.
• Diferenciar animales y plantas según el ambiente al que pertenezcan.
• Película la Era de Hielo.
• Textos informativos.
• Reflexión y debate.
• Interrogación.
• Conocimientos previos.
• Hojas colores, afiches, fibrones
Junio
• Ambientes de la Selva desierto
• Ambiente Ártico.
• Ambientes aeroterrestres actuales.
• ambientes aeroterrestres naturales y artificiales
• Tipos de organismos vivos en cada ambiente
• Caracterizar cada ambiente de acuerdo a sus características climáticas.
• Reconocer los diferentes organismos vivos de cada ambiente
• Identificar ambientes naturales y artificiales y valorar su cuidado.
Fotocopias.
Dibujos.
Reflexión y debate
Conocimientos previos.
Fotos.
Julio
Diversidad de seres vivos.
• Diferenciación de seres vivos y elementos inertes,
• Las características de los seres vivos ( Características comunes: nacen, se desarrollan, se alimentan, requieren ciertas condiciones ambientales, mueren)
• La biodiversidad.
• Diferentes reinos de la naturaleza
• Identificar y caracterizar a los seres vivos dando argumentos basados en las características comunes
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