PLANIFICACIÓN CIENCIAS NATURALES

BLOQUE

LECCIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS

III

 ¿Cómo son los materiales y sus interacciones?

• Identifica que una mezcla esta formada por diversos materiales en diferentes proporciones.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CONTENIDOS

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

¿Qué son las mezclas?

• Experimentación con mezclas de materiales de uso común ( agua y arena, agua y aceite, semillas y clips)
• Incorporación de dirversos materiales para la formación de mezclas.

SECUENCIA  DE ACTIVIDADES

*Para la sesión se pedirá previamente los materiales de la pág. 83 (caja de cartón grande, 15 globos grandes y 15 chicos).

SESIÓN 1

INICIO: Realizar en plenaria el experimento de la pág. 83, comentar lo que observan; en colectivo se contestarán las preguntas sobre el experimento.

DESARROLLO: Leer la página 84 y subrayar lo más importante.

En el cuaderno: Se llaman medidas de capacidad a las que sirven para medir el contenido de un recipiente especialmente se usan para medir líquidos como el agua. Los instrumentos de medida son importantes en nuestra vida cotidiana; sin ellos no podríamos saber, qué cantidad de azúcar, sal o leche se necesitan para preparar los alimentos.

*Pedir al grupo que comenten sobre que objetos se utilizan para medir la capacidad (jeringa, taza medidora, biberón, etc.)

Pedir a los alumnos que ilustren el apunte con los ejemplos que dio el grupo.

CIERRE: Leer el reconoce ”El pastel” de la página 85.

TAREA: Realizar la práctica de la página 82, “Las unidades de medida de volumen y capacidad”. Traer los siguientes materiales: sal, aceite, harina, café soluble.

SESIÓN 2

INICIO: Preguntar, ¿qué pasa si mezclamos agua y aceite?, ¿qué pasa si mezclamos agua y azúcar?

DESARROLLO:

En el cuaderno: Una mezcla es la combinación de dos o más sustancias que no han reaccionado de manera química, esto quiere decir que no se ha formado un nuevo compuesto.

Se dice que una mezcla es homogénea si sus componentes no son visibles a simple vista; por ejemplo, agua con azúcar o sal. En cambio, en las mezclas heterogéneas es más fácil distinguir las sustancias que la forman, por ejemplo: una ensalada, aderezos, agua con harina, etc.

*Pedir que copien en su cuaderno la siguiente imagen:

CIERRE: Realizar el siguiente experimento, realiza las siguientes mezclas y anota si es homogénea o heterogénea.

1.- Sal y agua

2.- Agua y aceite

3.- Agua y harina

4.- Agua y café soluble.