Planifivaion de ciencias naturales.

Planificación Anual de Sexto grado 2016

Docente: Oyarzo Andrade Karina

Área: Matemática.

Propósitos de aprendizaje: descubrir su capacidad de elaborar estrategias personales para plantear y resolver situaciones cotidianas. Adquirir confianza en el uso del conocimiento que poseen para desenvolverse buscando las alternativas posibles, los cálculos mentales y estimados.  

Contenidos meses de Mayo, Abril y Junio

• Números:

1. Uso, lectura y comparación de números sin límites.
2. Composición y descomposición de números en forma aditiva y multiplicativa.

• Operaciones:

1. Cálculos de suma y resta.
2. Reconocimiento y uso del cociente y el resto de la división que impliquen analizar las  relaciones entre resto  y cociente, y considerar la cantidad de soluciones posibles en función de las relaciones entre los datos.
3. Cálculos mentales que impliquen poner en juego y explicar las propiedades de los números y las  operaciones.
4. Potenciación y radicación de números naturales.

• Geometría y espacio:

1. Construcción de triángulos a partir de las medidas de sus lados y sus ángulos para recordar sus propiedades.

• Medidas:

1. Relaciones entre el sistema de numeración decimal posicional y algunos de los sistemas de medida, apoyados en las relaciones de proporcionalidad directa.
2. Comparación de la organización del SIMELA y el sistema sexagesimal y decimales.

OBSERVACIONES:

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Planificación Anual de Sexto grado 2016

Docente: Oyarzo Andrade Karina

Área: Matemática.

Contenidos mes de Junio, julio y agosto

• Números:

1. Uso de múltiplos y divisores.
2. Uso de múltiplos y divisores para realizar descomposiciones multiplicativas, encontrar resultados de multiplicaciones, cocientes y restos, y decidir la validez de ciertas afirmaciones.
3. Uso de los criterios de divisibilidad para establecer relaciones numéricas y anticipar resultados.
4. Relaciones entre fracciones y el cociente entre números naturales.
5. Relaciones entre partes, y entre partes y el todo que pueden expresarse usando fracciones.
6. Problemas que consideran a la fracción entre números dados la recta numérica.

• Operaciones:

1. Sumas y restas entre fracciones utilizando diferentes recursos de cálculo.
2. La multiplicación entre una fracción y un entero y la multiplicación entre fracciones.
3. Proporcionalidad directa en la que la constante es una fracción.

• Geometría y espacio:

1. Construcción de cuadrados, rectángulos y rombos para identificar propiedades relativas a sus lados y sus ángulos.
2. Construcción de paralelogramos como medio para estudiar algunas de sus propiedades.
3. Construcción de paralelogramos  como medio para estudiar algunas de sus propiedades.
4. Construcción de paralelogramos como medio para identificar propiedades de sus diagonales.
5. Relaciones entre algunos cuadriláteros y la circunferencia que los inscribe.
6. Análisis del desarrollo plano de cubos, prismas  y pirámide para profundizar en el estudio de sus propiedades.

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• Medidas :

1. Equivalencias entre las unidades del sistema métrico legal para longitud, capacidad y peso.
2. Cálculos aproximados de longitudes, capacidades y peso.
3. Equivalencias entre unidades de medida utilizadas en diferentes sistemas de uso actual.

Contenidos meses de septiembre, octubre y noviembre.

• Números:

1. Análisis de las relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales.
2. Verificación de que entre dos expresiones decimales siempre es posible encontrar otra expresión decimal o una fracción, usando la recta numérica.
3. Análisis de la multiplicación y la división de números decimales por la unidad seguida de ceros y establecimiento de relaciones con el valor posicional de las cifras decimales.

• Operaciones:

1. Uso de cálculo mental y algoritmos, exacto y aproximado para sumar, restar, multiplicar y dividir expresiones decimales entre sí y con números naturales.
2. Proporcionalidad directa que involucre números naturales y racionales.
3. Análisis de las relaciones entre números racionales y porcentaje.  
4. Cálculos y comparación de porcentaje por medio de cálculos mentales, a través de las propiedades de la proporcionalidad.
5. Interpretación y producción de gráficos circulares, utilizando las relaciones entre proporcionalidad, porcentaje, fracciones y medidas de ángulos.
6. Interpretación y producción de representaciones gráficas de magnitudes directamente proporcionales.
7. Proporcionalidad inversa utilizando, comunicando y comparando diversas estrategias.
8. Gráficos estadísticos.

• Geometría y espacio:

1. Análisis de la variación del perímetro y el área de un rectángulo en función de la medida de sus lados en figuras sobre papel cuadriculado.
2. Uso de fracciones para expresar la relación entre dos superficies

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1. Análisis de fórmulas para calcular el área del rectángulo, el cuadrado, el triángulo y el rombo.
2. Uso de la multiplicación de fracciones para calcular el área de una figura.
3. Exploración de la variación del área de una figura en función de la variación de la medida de sus lados, bases o alturas.

• Medidas:

1. Determinación del área de figuras usando como unidad el centímetro cuadrado y el metro cuadrado.
2. Equivalencias entre metro cuadrado, centímetro cuadrado, kilómetro cuadrado y hectárea.  

Contenidos mes de diciembre:

• Revisión y afianzamiento de contenidos.
• Integración de saberes.
• Evaluación. Compensación.

• Situaciones y criterios de evaluación:

Se avaluará a lo largo del ciclo escolar:

1. La participación y el compromiso asumido en las actividades propuestas.
2. La capacidad para construir sus estrategias de resolución y poder socializarlas.
3. La preposición `para intercambiar errores y construir aprendizajes a partir de estos.
4. La competencia para resolver problemas utilizando variedad de estrategias y recursos de cálculo.
5. Se hará a través de evaluaciones escritas personales y actividades grupales en las cuales los niños deban poner en juego los saberes abordados a lo largo del periodo.

OBSERVACIONES:

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