Principales Ejes De La Riems

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ROSA MARIA TORRES GARCÍA

CETis No. 135

CHILPANCINGO DE LOS BRAVO, GUERRERO.

ACTIVIDAD 6. CONCEPTUALIZACION DE LOS PRINCIPIOS BASICOS DE LA RIEMS.

EVIDENCIA 4

PROPOSITO: ARGUMENTE Y EXPLICITE SU PUNTO DE VISTA ACERCA DE LA RELEVANCIA DE LOS PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA RIEMS.

INDICACIONES: Se trabajará el tema en pares partiendo de la entrevista argumentando la relevancia y alcances del tema que nos indicó el instructor: Principio 1. Reconocimiento Universal de todas la Modalidades y Subsistemas del Bachillerato.

La importancia de haber analizado el Principio 1. Reconocimiento Universal de todas las Modalidades y Subsistemas del Bachillerato, fue el hecho de conocer los puntos de vista de mi compañera, intercambiar experiencias y analizar sobre todo lo que en cada una de nuestras instituciones sucede.

Tenemos planes de estudio diferentes, porque la diversidad de instituciones ofrece naturalmente distintas ofertas educativas, aun siendo del mismo subsistema, con este planteamiento corroboramos que el alumno estudia y aprende lo que cada una de las escuelas donde a cursado sus estudios le ha ofrecido, sin embargo, esto ha sido una limitante muy grande para el alumno, ya que cuando por cuestiones personales, familiares o de otra índole requiere cambiar su domicilio, entonces no puede reincorporarse en sus estudios, si no existe una escuela del mismo subsistema o tipo a la que asistió. Esta situación la hemos vivido en cada una de nuestras instituciones donde laboramos, y es muy lamentable y nos sentimos mal porque no podemos hacer nada para apoyar al alumno, y con tristeza vemos que por cuestiones económicas no pueden solventar los gastos de una escuela de tipo privado o particular, motivo por el cual abandonan sus estudios.

Consideramos que con la RIEMS y sobre todo con este Principio 1 se obtienen muchas ventajas para los muchachos: ya que adquieren competencias comunes que les permiten tener una vida más productiva, con ética y valores, además de adquirir un bagaje de conocimientos comunes adquiriendo destrezas para solucionar problemas, no dejando de lado obtener su Certificado de Bachillerato. También comentamos la importancia que reviste el no abandonar el Sistema Abierto de Educación.

Este trabajo en pares me permitió, y debo reconocer, aprender nuevos contenidos que desconocía, y sobre todo, analizar muy bien este principio. Se incorporan nuevos aprendizaje en mi labor docente y nuevas experiencias.

INDICACIONES: Conformar equipos de trabajo colaborativos. Se formaron 3 equipos de trabajo para definir la relevancia y el alcance del Principio. Como nos integramos primero, entonces nos toco ser el Equipo 1, con el Principio 1. Reconocimiento Universal de todas la Modalidades y Subsistemas del Bachillerato.

A continuación se presenta el trabajo que se realizó en equipo, mismas que son presentadas como conclusiones a las que llego el equipo fueron unas diapositivas como apoyo para nuestra exposición ante el grupo:

CONCLUSIONES PERSONALES

Después de haber analizado el primer principio, considero que cabe resaltar la relevancia de los tres principios de la RIEMS.

RELEVANCIA DEL PRINCIPIO 1

EL RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODAS LAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO

Existen varias situaciones que se pretenden superar para que este principio se lleve a cabo:

 Evitar la dispersión en los planes de estudio: Esto sucede debido a la proliferación de ofertas educativas que se encuentran sin ninguna similitud a las ENMS.

 Cada estudiante estudia y aprende dependiendo de la Escuela en donde haya estudiado: Esta situación afecta sobre manera a los jóvenes cuando quieren continuar sus estudios en otra institución

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