Producción Agrícola Animal

SUBPROYECTO

JUSTIFICACIÓN

Es importante conocer la parte filosófica de Extensión, que tiene su partida al determinar las necesidades del individuo, basado en la teoría de Maslow y su pirámide.  Prawl, Medlin & Gross (1989) definen la Extensión como un proceso de extender información valiosa y práctica, a través de una gran variedad de métodos, a personas que se encuentran fuera del sistema escolar.

En su libro Extensión Agraria Estratégica para el Desarrollo  Rural, Ramsay (1997) profundiza más en el concepto de Extensión afirmando que es un sistema educativo no formal con énfasis en las comunidades, que persigue en la población los cambios de conocimientos, destrezas, actividades  y valores, a través del proceso de enseñanza-aprendizaje. Como también permite la participación del productor y su familia como sujeto y objeto de desarrollo.

En el proceso de extender información valiosa y práctica es indispensable conocer los principios del proceso educativo de enseñanza-aprendizaje. Binomio de gran importancia en la educación de adultos. Pero este esfuerzo educativo no se puede lograr si no existe un proceso de comunicación eficiente y efectivo; de tal manera, es importante conocer los elementos que influyen para que exista una buena comunicación.

El Subproyecto de extensión agrícola ofrece al estudiante los conocimientos básicos sobre el proceso educativo enseñanza – aprendizaje y los procedimientos y técnicas adecuadas para compenetrarse con la comunidad.  

En conclusión, se puede afirmar que el conocimiento, planificación y desarrollo de un proceso de Extensión Agrícola permite detectar las necesidades de la comunidad o productores, en el cual se puede orientar un proceso educativo  que conjugue las nuevas tecnologías y las existentes, con los medios y métodos de comunicación cónsonos con la realidad existente en la zona.

OBJETIVO GENERAL

El estudiante del Subproyecto de Extensión Agrícola adoptará eficientemente principios de enseñanza-aprendizaje y procedimientos de Extensión Agrícola que promuevan cambios de actitud, destrezas y conocimientos a través de actividades educativas acorde con metodología y planificación estratégica moderna, en respuesta a las necesidades detectadas en la comunidad y en concordancia con los roles del extensionista.

MÓDULO I

Unidad 1: Desarrollo rural y los procesos de Extensión Agrícola en Venezuela (10%)

Objetivo General

El estudiante a través de un análisis previo de las diferentes concepciones del desarrollo rural y su  aplicabilidad en el medio rural venezolano, evaluará los diferentes procesos de extensión que han existido y existen en el país y su influencia tanto en el desarrollo agrícola como la participación del productor y su familia como sujeto y objeto de desarrollo.

Contenido

• La concepción del crecimiento y desarrollo económico.
• La definición del desarrollo rural, nuevas percepciones y perspectivas.
• El desarrollo endógeno, sustentable y tecnologías alternativas.
• Enfoques de género
• Evolución histórica del servicio de extensión en Venezuela – El Cooperativismo

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                                        MÓDULO II

El proceso de Extensión Agrícola

   Objetivo General

El estudiante al analizar  el marco conceptual de Extensión e integrar los procesos de investigación, transferencia de tecnología y las etapas de difusión y adopción, conformará un enfoque de extensión acorde a las necesidades de las comunidades y del ambiente que lo rodea.

Contenidos

• Fundamentos básicos y principios de Extensión
• Enfoques de Extensión

• Investigación, Extensión, Asistencia técnica y transferencia de tecnología

• La comunicación, elementos, factores que influyen y modelos
• La difusión y adopción de tecnología y sus etapas

• Líder y liderazgo, modelos y el rol del agente de cambio

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MÓDULO III

Proceso educativo "enseñanza-aprendizaje"

Objetivo General

El estudiante identificará los  principios del proceso educativo "enseñanza-aprendizaje" determinando su uso adecuado en las actividades programadas de un proceso de Extensión Agrícola.

 Contenidos

• Aspectos generales, filosóficos y sociológicos de la "enseñanza-aprendizaje"
• Binomio "enseñanza-aprendizaje" y sus tipos
• Modos de aprender  Motivaciones y ajustes
• Principios y dificultades del aprendizaje
• Educación de adultos- alternativas no formales
• Diseño, ejecución y evaluación de actividades de capacitación

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MÓDULO IV

Métodos y Herramientas de Extensión Agrícola

Objetivo General

 El estudiante identificará los métodos de extensión, de acuerdo a la actividad de enseñanza, los medios disponibles y la clientela a atender con criterios de eficiencia.

Contenidos

• Método, técnica y ayuda
• Clasificación de los métodos
• Factores que influyen en la selección de los métodos
• Ventajas y desventajas de los métodos
• Metodologías y Herramientas Participativas
• Los medios instruccionales y las tecnologías de la información y comunicación

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MÓDULO V

Planificación estratégica en Programas de Extensión

Objetivo General

 El estudiante diseñará un plan estratégico de extensión de acuerdo a la caracterización municipal, las necesidades detectadas en los diagnósticos participativos y el contacto directo con la comunidad donde se quiere empezar un proceso de extensión.

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