Programa De Intervención En Educacionprimaria

El desarrollo humano es una escalinata claramente definida donde el sujeto tendrá que desarrollar estructuras nuevas para adaptarse a su entorno y así poder escalar un nuevo peldaño en el proceso que nosotros le llamamos vida. No siempre estos peldaños están definidos en su totalidad aunque la carecía de algunos sean claramente evidenciados.

¿Quizás ese sea el problema de los investigadores que no sea han puesto de acuerdo que es el desarrollo humano? Y quizás las organizaciones han trabajado por otorgar definiciones

Al citar las definiciones que encontramos una de las más aceptadas propuesta por el programa de las naciones unidas para el desarrollo

“es aquel que sitúa a las personas en el centro del desarrollo, trata de la promoción del desarrollo potencial de las personas, del aumento de sus posibilidades y del disfrute de la libertad para vivir la vida que valoran.”

Interesante definición quizás las potencialidades en un entorno de acción las podamos entender como competencias y las posibilidades como entorno social.

En el presente trabajo se busca obtener una medición cualitativa en base a las competencias que han desarrollado infantes de edad de 6 años. Para así obtener una visión objetiva sobre sus niveles de desarrollo que han alcanzado a lo largo de su vida y de cómo estas competencias han servido para su adaptación social hacia el medio.

Este informe no pretende sacar una radiografía exacta de lo que esté pasando en sus estructuras sociales o interpersonales de los educandos si no proponer una alternativa para mejor su desarrollo en diversos ámbitos.

Es importante recalcar que el trabajo busca cuantificar cualitativamente estos datos mediante estímulos que permitan evidenciar sus estructuras de desarrollo alcanzadas. Para así tener una hipótesis adecuada del desarrollo de los infantes.

Cabe recalcar que el resultado obtenido en esta aplicación del programa de desarrollo ayudara a encontrar mejores metodologías que puedan ayudar a los sujetos a que alcancen las estructuras en las que han presentado dificultada de interiorizarlas.

Es pertinente presentarle sugerencias al docente de cómo ayudar para que los infantes interioricen estas estructuras y pueda alcanzar las competencias adecuadas.

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