Prueba final abril/2013

Prueba final abril/2013

1.- Considerando su institución como referencia, se pide identificar y ejemplificar cada una de las partes del proceso de toma de decisiones dentro de una organización.

2.- Considerando lo aprendido, elabore una definición para el término “Empresa” e indique los recursos que ésta utiliza para lograr los objetivos planteados. Ejemplifique cada recurso basándose en la organización donde trabaja o en una ficticia.

3.- Refiérase al proceso de Gestión de Cambio en una organización. Ejemplificando cada una de las partes que lo componen.

4.- Los planteamientos acerca de las escuelas eficaces en relación con el liderazgo directivo de establecimientos educacionales, se encuentra estructurada en seis grandes dimensiones, en los cuales la dirección. Mencione y explique brevemente cada una de estas dimensiones.

5.- Señale y describa los atributos de la gestión educativa estratégica

Prueba final Pos título Dificultades específicas del aprendizaje para educación general básica.-

Preguntas y desarrollo:

1. El lenguaje oral es una capacidad que se subdivide en los siguientes niveles:

Fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Describa con sus palabras en que consiste cada uno de esos niveles.

Respuesta:

- Fonología: Es el sistema de sonidos de un idioma, para aprender las reglas de fonología de un idioma, los niños deben aprender todos los sonidos y las secuencias de sonidos permitidas, que serán importante para posteriormente aprender a leer.

- Morfología: son las reglas de combinación de morfemas.

- Sintaxis: tiene que ver con la manera en que las palabras se combinan para formar frases y enunciados lógicos y coherentes.

- Semántica: se refiere al significado de las palabras y oraciones.

- Pragmática: tiene que ver con el uso apropiado de la conversación. Incluyendo el conocimiento acerca del contexto en donde decir qué, quién y cómo decirlo.

2.- Describa la importante relación que existe entre la habilidad de conciencia fonológica y lectura inicial.

Respuesta:

3.- Indique las 3 capacidades que generalmente se encuentran afectadas en los niños que presentan dificultades específicas de la lectura.

4.- Elabore una actividad breve con inicio, desarrollo y cierre dirigidos a niños de 9 años de edad, la que favorezca el afianzamiento de la comprensión de lectura.

5.- De acuerdo a la clasificación de errores específicos mencionados en el texto, indique y ejemplifique 5 errores de escritura posibles de observar en niños de 3° básico.

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