Química Orgánica

Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: Química Orgánica

Carrera: Ingeniería Petrolera

Clave de la asignatura: PEG-1026

Horas teoría-Horas práctica-Créditos:

1. Caracterización de la asignatura

2. Objetivo(s) general(es) del curso.

(Competencias específicas a desarrollar)

Explicar la estructura de los compuestos químicos orgánicos, sus propiedades físicas y químicas, sus principales usos y su impacto económico y ambiental; para su aplicación en los procesos empleados en la industria petrolera.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Competencias específicas • Competencias genéricas

• Explicar la estructura de los compuestos químicos orgánicos, sus propiedades físicas y químicas, sus principales usos y su impacto económico y ambiental; para su aplicación en los procesos empleados en la industria petrolera.

• Competencias instrumentales

• Capacidad de análisis, síntesis y abstracción.

• Capacidad de comunicación oral y escrita.

• Habilidad en el uso de tecnologías de información y comunicación.

• Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.

• Capacidad para gestionar y formular proyectos.

• Competencias interpersonales

• Capacidad para trabajar en equipo.

• Capacidad crítica y autocrítica.

• Compromiso ético.

• Competencias sistémicas

• Habilidades de investigación.

• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

• Liderazgo.

• Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).

• Iniciativa y espíritu emprendedor.

• Búsqueda de logro.

3. Análisis por unidad

Unidad 1 Tema: Enlace, Estructura y Propiedades en Compuestos Químicos Orgánicos

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza

Desarrollo de competencias genéricas

Horas teórico-prácticas

 Que el alumno Interaccione con sus compañeros intercambiando ideas y reflexionando sobre la lectura proporcionada, activando sus habilidades de comunicación.

 Se integra en los equipos formados al azar.

 Participa organizando al equipo y plantea la forma de llevar a cabo el análisis

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