REVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental

‘‘Rómulo Gallegos’’

Maestría en Enfermería Mención Salud Comunitaria

REVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Autor:

Ruiz T. Carmen A.

Facilitadora:

Dra. Olga Peña

Guasdualito, Febrero de 2014

Autor: Ruiz T. Carmen A.

Correo Electrónico: flormorenatrinitaria@hotmail.com

Universidad Nacional Experimental

‘‘Rómulo Gallegos’’

REVOLUCIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

RESUMEN

René descartes, en su obra el discurso del método trata de revolucionar las ideas de su época dando una ruptura de lo tradicional con lo moderno que fue conocida como Revolución Científica. Se divide en seis parte: La primera, encontramos consideraciones acerca del conocimiento antiguo, limitado cada vez más ya que el conocimiento lo implantó en formas de preceptos establecidos por otros. La segunda, encontramos las primeras partes del método abandonando totalmente los antiguos conocimientos, y las sustituía por sus razones, consideraban que existían dos tipo de personas. En la tercera vemos las reglas morales sustentaba sobre tres pilares fundamentales, debía obedecer las leyes y costumbres de su país, debía ser consecuente y llevar las decisiones hasta el final, siempre debía vencerse así mismo antes que la fortuna, En la cuarta demuestra la existencia de Dios a través de la utilización de su propio método. La quinta presenta los fundamentos de la física cartesiana, considera que el mundo fue formado de la mano de Dios. Por último opina que sería buena editar su obra ya que a partir de esta, otras personas podrían continuar su tarea de investigación, dando lugar así a nuevos adelantos en medicina y nuevas invenciones

Descriptores: Discurso, Método

René Descartes fue filósofo y matemático francés. Se educó en el colegio jesuita, donde gozó de un cierto trato de favor en atención a su delicada salud. Obtuvo el título de bachiller y de licenciado en derecho por la facultad de Poitiers, y a los veintidós años partió hacia los Países Bajos, donde sirvió como soldado en el ejército de Mauricio de Nassau. En 1619 se enroló en las filas del duque de Baviera; el 10 de noviembre, en el curso de tres sueños sucesivos llevó a cabo la elaboración de su método. René descartes, en su obra el discurso del método trata de revolucionar las ideas de su época donde se da una ruptura de lo tradicional con lo moderno que fue conocida como Revolución Científica. Con ella se quiebra la imagen del mundo antiguo y medieval puesto que comienza una época de exaltación de la razón Creando o construyendo una técnica para conseguir la verdad en la mayoría de las ciencias con ayuda de esta misma. Junto con la observación la experiencia y la duda .además reconocía que el hombre no es perfecto y afirmaba que el único perfecto es Dios y que este alimenta el alma. El discurso del método se dividió en seis partes: La primera, parte encontramos consideraciones acerca del conocimiento antiguo, que solo se limitaban cada vez mas ya que el conocimiento lo implantó en formas de preceptos establecidos por otros, utilizando la costumbre, las opiniones y las teorías de los “sabios”. Pero descartes se cuestiona acerca de las diferencias intelectuales, perceptivas y experimentales de la filosofía de la época; descartes dudaba del aprendizaje obtenido en su infancia y adolescencia por estos motivos hallándose insatisfecho decidió recorrer el mundo para observas las distintas costumbres de lospueblos, además aseguro que la pluralidad de las ideas pueden ser en ocasiones para uno pueblos importantes y para otros tonterías. Dice descartes mi espíritu muchos errores y prejuicios que ofuscan nuestra luces naturales y nos hacen menos capaces de oír la vos de la razón”

La segunda, en este capítulo encontramos las primeras partes del método abandonando totalmente los antiguos conocimientos, y las sustituía por sus razones, afirmaba también que existía dos tipos de personas las presumidas y las modestas. Continua en el proceso de rechazo de las antiguos preceptos y se cuestionaba acerca dela filosofía, matemáticas y geometría a cada una la analizo y le saco sus pro y sus contra concluía que las obras mejor hechas

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