Recreación. Servicios recreacionales

Recreación.          

Servicios recreacionales.

*Teatros

*Museos

*Galerías

*Zoológicos

* Parques recreacionales.

Parques mecánicos.

*Parques Nacionales.

*Restaurantes.

*Cines.

*Discotecas.

*Centros Comerciales.

*Galerías de Arte.

*Plaza de Toros.

*Manga de Coleo.

*Cafeterías.
*Ciudades vacacionales.

* Playas.

*Iglesias. Festivales.

Principios Universales de la Recreación.    

1. Todo niño necesita tomar parte en juegos y actividades que favorezcan su desarrollo.

2. Todo niño necesita descubrir que actividades le brindan satisfacción personal. Debe ser ayudado a que adquiera habilidades especiales

3. Toda persona necesita poseer ciertas formas de recreo que ocupen poco espacio y puedan cumplirse en pequeñas fracciones de tiempo.

4. Toda persona necesita cierto número de juego, de interior y al aire libre que le resulten tan agradables que nunca haya momentos en el que no se sepa qué hacer

5. Toda persona debe ser ayudada a adquirir el hábito de encontrar placer en la lectura

6. Toda persona necesita conocer bien algunas canciones de buena música para poder cantar cuando así lo deseen

7. Es de gran importancia el ritmo en las personas, ya que sin el ritmo el hombre es un ser incompleto.

8. Habrá que animar a cada persona que tengan uno o más hobbies

9. Toda persona debería aprender a tener costumbres activas: a respirar a todo pulmón al aire libre y al sol. Dado que el fin de la vida es vivir y no negociar, de ahí que nuestras ciudades de verían planificar más para vivir que para trabajar y comercializar en ellas.

10. El deseo, el reposo  o la reflexión, y la contemplación son para sí mismos formas de recreación y nunca deben ser reemplazadas por formas activas.

Dinámica para la integración en un Programa de Recreación        

1. Integrar a las personas al medio social.
2. Desarrollar el conocimiento mutuo en la participación grupal.
3. Busca la convivencia en los compañeros
4. Desarrolla la ocupación en los tiempos libres.
5. Adquiere hábitos en las relaciones interpersonales.
6. Desarrolla la comunicación verbal y no verbal.
7. Descubre actividades lúdicas.
8. Desarrolla la adaptación emocional.
9. Descubre sistemas de valores.
10. Da salida al exceso de energía y aumenta la capacidad mental.
11. Desinhiben y desbloquean

        ¿QUÉ ES EL JUEGO?        

• El juego es un permiso de vivir “plenamente”
• Es un clima y un ámbito de aprendizaje participativo y recreativo.
• El juego ya mejorando su capacidad de convivir con los otros niños en las sucesivas situaciones del juego grupal.
• Alcanza un mínimo de autorregulación, como participar en un juego espontaneo.
• Aprovecha conocimientos y destrezas aprendidas anteriormente, y además recursos permitidos para resolver la nueva situación o el nuevo juego. La dificultad durante el juego no debe ser tan grande que el niño no se frustre o elabore una imagen perdedora en sí mismo, tampoco debe ser tan pequeña que no represente un desafío interesante para él.
• Jugar, es hacer algo con ganas, participar libremente en una actividad lúdica, nos pone en comunicación con nosotros mismos y los demás.
• Jugar es, pues, una manera de satisfacer algunas de nuestras necesidades elementales, un intento de resolver nuestros conflictos. No un tiempo perdido, sin sentido, sino un tiempo viviendo plenamente

Tipos de juego

Es difícil hacer una clasificación, por eso hemos preferido algo simple pero orientador

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Como se organizan Juegos

Se supone que para jugar debe existir un clima,  de juego donde se desarrollen los principios de grupo. Este ambiente se logra cuando se da lugar a la investigación creativa,  intercambio de ideas, organización, experimentación, receptividad. Con la actitud complaciente, firme, alegre, comunicativa, y de serena actividad del animador del juego.

Para organizarlos tendremos en cuenta algunos aspectos en cuanto a:

1. Preparación       3- Culminación

2-Realización.

1. Preparación:

• Saber las pautas de la realización.
• Tener listo previamente el material.
• Tener espíritu de adaptación.
• Incentivar el juego limpio.
• Si es un juego en equipo, insistir en la tarea grupal.

1. REALIZACIÖN.

• El animador de juegos debe conducir a quienes juega, sea protagonista y el mismo, un participante mas.

• Tener presente los intereses y las necesidades del grupo en ese momento, para realiza el juego óptimo.

• Saber dividir colocarse según exige           el grupo de juego.

• El principal integrante ha de ser la alegría.

• Hablar lentamente vocalizando y en voz alta.

• A veces con el sentido del buen humor se liman asperezas.

1. CULMINACIÖN:

• Es conveniente que cuando el interés disminuye el juego termine. Es preferible que los que juegan se queden con ganas de continuar con el mismo o que se cansen de practicarlo. Y todo esto porque en el juego se da esa síntesis, entre el gozo y el esfuerzo, así como en la acción humana se expresa el regocijo junto con el valor y la eficacia del trabajo.

Áreas Recreativas

Es en la recreación como en el campo del desarrollo humano donde se integran todos los valores de cualquier actividad de juego o diversión. Tiende a aprovechar todas las oportunidades que mejor benefician la propia existencia.

1. Área deportiva

Deporte Organizado y Deporte Recreativo

1. Área Social Recreativa

Aquí se demuestran cualidades esenciales para la convivencia social, integración, cooperación, honradez, amistad, saber dar y recibir, compañerismo, respeto mutuo

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