Riesgos Naturales

UNIDAD DIDACTICA: Riesgos Naturales

Objetivos generales trabajados en las tareas:

1. Tomar conciencia de que el medio no es solo un recurso, sino también un riesgo para las personas.

2. Explicar las causas, el desarrollo y las consecuencias de los principales riesgos naturales: los volcanes, los terremotos, los maremotos, los huracanes, las sequías y las inundaciones.

3. Proponer Acciones que limiten las consecuencias catastróficas de los fenómenos citados.

4. Cooperar y solidarizarse con aquellos que han sufrido los efectos de una catástrofe natural.

5. Interiorizar consejos sobre las formas de comportarse ante distintas catástrofes para minimizar el riesgo personal.

Objetivos de la unidad didáctica clasificados según tareas

1- Uniestructural

2- Multiestructural

3- Relacional

4- Abstracta ampliada

Tipos de conocimiento

1- Funcional

2- Procedimental

3- Condicional

4- Declarativo

1. Realización de un pequeño informe presentando los tres riesgos naturales destacando sus características principales.

1-Listar los tres riesgos naturales. (uniestrustural) (Funcional)

2-Explicar sus características. (multiestructural) (condicional)

2. Dibujar en esquema representando la estructura de un volcán con todas sus partes y una pequeña definición.

1-Listar las partes de un volcán. (uniestructural) (funcional)

2-Definir las principales características de cada parte. (multiestructural) (procedimental)

3-Dibujar un volcán. (relacional) (declarativo)

4-Plasmar las partes del volcán en el dibujo. (abstracta ampliada) (declarativo)

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3. Localizar en el mapa las zonas más frecuentes de terremotos y volcanes.

3-Situar en el mapa las zonas más frecuentes de terremotos y volcanes. (relacional) (procedimental)

4-Inventar un símbolo para representar los desastres naturales. (abstracta ampliada) (declarativo)

4. Lectura de un testo sobre el tsunami del 2004

2-Extraer datos importantes. (multiestructural) (funcional)

3-Analizar las consecuencias del tsunami. (relacional) (procedimental)

5. Distingue entre huracán y ciclón

3-Diferenciar huracán y ciclón. (relacional) (procedimental)

6. Explica las implicaciones de habitar cerca de una dorsal o lejos de ella.

3-Implicaciones de vivir lejos o cerca de una dorsal. (relacional) (procedimental)

7. Analizar una fotografía de una orogenia particular. (Tarea grupal)

2-Describir la orogenia de la foto. (multiestructural) (funcional)

4-Formular hipótesis acerca de la orogenia futura y su presentación en clase. (abstracta ampliada) (declarativo)

8. Excursión a Tolosa para ver desprendimientos de ladera. (Tarea grupal)

4-Dossier de trabajo de campo. (abstracta ampliada) (declarativo)

9. Investigación sobre un desastre natural reciente. (Tarea grupal)

4-Investigación sobre un desastre natural reciente y su presentación en clase. (abstracta ampliada) (declarativo)

Planificación de las sesiones

1ª Sesión (55 min.)

- Una introducción de los distintos

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