SEMINARIO DE INVESTIGACION

“EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA MIRADA REFLEXIVA DESDE LO VIRTUAL”.

INTEGRANTES

Dora Inés Guzmán ECACEN, Admon de Empresas 10 sem CEAD Jose Acevedo

Martha Patricia Rodríguez

Sol Maria Rincón

Dalia Esther Rodríguez

Andrea Rocha Portes ECACEN, Admon de Empresas 10 sem CEAD JAG

Junio 8 de 2.013

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

Título:

Ciencia, tecnología e innovación en educación

Investigador Principal: Dora Inés Guzmán Contreras

Correo-electrónico:dorita.guzman17@gamil.com Teléfono:3202315352

Dirección de correspondencia: Calle 1 No. 70ª 65 Casa 260

Nombre del Grupo de Investigación:

100108_72 seminario de investigación UNAD Total de Investigadores: (estudiantes)

5

Investigadores que componen el grupo Dirección electrónica Celular

1.Dora Guzmán Contreras

2.Andrea Rocha

3.Martha Rodríguez

4.Sol Rincón

5.dalia Rodríguez dorita.guzman@gmail.com

andrearo73@hotmal.com

mpathyy75@yahoo.com

rsolmaria@gmail.com

dalia.familia@yahoo.com.co

3202315352

3163738988

3124315955

3115542072

Escuela y Programa Académico en el que presta servicios el tutor que puede dirigir y/o asesorar el proyecto:

Línea de Investigación:Educación

Lugar de Ejecución del Proyecto:

Ciudad: Bogotá Departamento: Cundinamarca

Duración del Proyecto (en meses):

Tipo de Proyecto: marque con una X

Investigación Formativa Investigación Aplicada

Investigación Básica Desarrollo Tecnológico

Desarrollo productivo o empresarial

Tipo de Financiación Solicitada:

Cofinanciación: Financiamiento Total:

Valor solicitado a UNAD:

Valor Contrapartida:

Valor total del Proyecto:

Descriptores / Palabras claves:

Pares colaborativos: Nombres completos, direcciones electrónicas, teléfono/de hasta 5 tutores o expertos externos a la universidad y que estén en capacidad de colaborar con el proyectos.

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5.

2. RESUMEN DEL PROYECTO (Español e Ingles)

Debe tener un máximo de 500 palabras y contener la información necesaria para darle al lector una idea precisa de la pertinencia y calidad proyecto, éste debe contener una síntesis del problema a investigar, el marco teórico, objetivos, la metodología a utilizar y resultados esperados.

3 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

3.1 Planteamiento de la pregunta o problema de investigación y su justificación en términos de necesidades y pertinencia; marco teórico y estado del arte (máximo 3000 palabras):

¿De qué manera influye Cuáles son las ventajas y las desventajas de este tipo de aprendizaje?

JUSTIFICACIÓN

Es un ecosistema educativo en donde la educación pueda dirigirse a un nivel masivo, ahora que, según la UNESCO, hay 165 millones de alumnos por todo el mundo y para el 2025 serán 260 millones. La educación virtual es una respuesta a las necesidades de la educación superior y al desarrollo económico de los países emergentes.

Con este sistema, los alumnos pueden interactuar mediante las herramientas de voz o chat con los profesores que están dictando la clase en tiempo real, y acceder a los seminarios foros y mesas redondas, con diferentes personalidades internacionales. Eurocol es una red de profesores Europeos y Colombianos que han elaborado una plataforma educativa virtual. En el centro de computo, entrando en la plataforma UNIVELS, con la clave que se le asigna a cada persona, los alumnos asisten a las clases desde Colombia y cuentan con un tutor que les ayuda en el uso de los instrumentos multimediales y apoyan en el aprendizaje del nuevo método de estudio. Los alumnos también pueden encontrar en la Web el programa completo del curso, las clases de cátedra grabadas, los ejercicios y trabajos pendientes, ejercicios de auto evaluación, links a sitios de interés relacionados a las temáticas acceso a textos de la biblioteca virtual y a foros de discusión con otros estudiantes de varias ciudades o países de Latinoamérica y Europa.

A un clic de distancia está, prácticamente, todo. La llamada “era de la informática” ha generado una serie de procesos autónomos de difusión y creación cultural, que, aunque muchas veces enfrentados a obstáculos terribles, logran abrirse paso desde cualquier lugar para fomentar la creatividad grupal.

MARCO TEORICO

El aprendizaje que puede obtenerse a través de la red va a depender siempre del internauta. Poco sorprende que los portales más visitados en Colombia sean, según la Corporación Digital Colombia, aquellos que reproducen pornografía. Desde hace varios años el término “educación virtual” ha empezado a ocupar la mente de muchos profesores y alumnos, gestando así una especie de “revolución educativa” que, bien aprovechada, no conocería límites. No sólo ha sido el uso de dispositivos tecnológicos, sino la creciente atención que gobiernos y entidades educativas han prestado a las tecnologías de la información y telecomunicaciones. A pesar del pesimismo. En Colombia se ha empezado a hacer lo propio. Iniciativas como la Universidad Nacional Abierta y a Distancia han permitido que los estudiantes no se desplacen hasta las sedes físicas, sino que tomen sus clases desde la casa. Colombia Aprende, por su parte, quiere crear 33.000 contenidos nuevos para padres e hijos para incentivar el autoaprendizaje y el soporte virtual. En cifras llanas la cosa es así: 119 universidades han incorporado tecnología e innovación en sus programas curriculares. La idea del Ministerio de Educación es capacitar en el uso de nuevas herramientas a 150.000 docentes para el próximo año. Para Rafael Ordu, director de Digital Colombia, “un nuevo tipo de formación se abre paso: desde la casa, porque al mundo no le interesa ahora dónde aprendió usted; le importa sabe qué hacer con lo que aprendió. Ahora, no se trata exclusivamente de

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