SEMINARIO DE INVESTIGACION

INTRODUCCION

La investigación se puede definir como un proceso mediado por la aplicación del Método Científico en busca de información que permite entender, verificar, corregir, aplicar y producir conocimiento. Muchos profesionales no obtienen en el plano laboral el éxito que esperaban, y en gran parte se debe a que no están familiarizados con el procedimiento investigativo lo que no les permite utilizar su creatividad. Por ello durante los últimos años los centros de formación universitaria han venido fomentando el interés por la investigación. La universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD facilita a su estudiantes el curso de seminario de investigación como herramientas muy valiosa ya que la investigación permite incrementar los conocimientos y poner en práctica ideas novedosas en aras de conseguir desarrollo y el bienestar.

Durante el presente trabajo se abordaran temas referentes al contexto de la investigación, la investigación y el desarrollo y los sistemas de investigación mediante una fase individual en donde se revisaran y se expondrá la apreciación personal de temas como el perfil del estudiante de la UNAD y la importancia de la investigación en su respectivo programa. Nuevas formas de producción de conocimientos; producción de conocimiento Modo 1 y Modo 2.El sistema Nacional de ciencia, tecnología e innovación y los programas nacionales de ciencia y tecnología CTI. COLCIENCIAS. Los objetivos del milenio y la investigación La innovación, el desarrollo como proceso social.

la segunda fase, consiste en elegir uno de los temas anteriormente expuestos con el fin de desarrollar un artículo de investigación, así como la elaboración de una ficha técnica con un posible tema para desarrollar una propuesta de investigación basados en los programas de investigación de Colciencias o los objetivos del milenio, mediante aportes de forma colaborativa.

ARTICULO DE INVESTIGACION

El perfil del estudiante de la UNAD y la importancia de la investigación en su respectivo programa.

La Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, busca que sus estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje y responsables de edificar su propio conocimiento y de adquirir actitudes propias para el ejercicio de la investigación responsable y solidaria, la creatividad, la formación del espíritu científico y la actitud emprendedora hacen que nosotros como estudiantes y futuros profesionales, formemos una actitud reflexiva, comprensiva y crítica hacia las teorías, métodos y metodologías que llevan las tecnologías. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia mediante métodos didácticos e innovadores y el empleo de las tecnologías de la información y las comunicaciones busca formar profesionales con inquietud investigativa capaces de generar alternativas creativas y novedosas con el fin de contribuir a dar solución a mucha de las problemáticas presentadas en cada área del conocimiento, que propendan por el desarrollo y mejores condiciones de vida de sus comunidades y de la humanidad en general.

La investigación es un proceso que implica teorías, técnicas y actividades teóricas, empíricas y prácticas” el conocimiento como profesional que puedo alcanzar de este aprendizaje autónomo y disciplinado hace que podamos desarrollarlo aplicarlo en campo probando teorías y adquiriendo practica de prueba y error de todos los procesos de investigación que inicie por medio del conocimiento y reconocimiento de la ciencia estudiada haciendo efectivo y vivencial.

Como futuros profesionales de las ciencias agrarias, la investigación juega un papel muy importante ya que gracias a la investigación se ha logrado la creación y perfeccionamiento de técnicas y tecnologías que han permitido mejorar el nivel de producción de los cultivos, la creación de nuevas variedades mejoradas genéticamente, el control de plagas y enfermedades, el invento de maquinaria y muchísimas cosas más. En la actualidad el sector agrario está atravesando por una difícil situación y se requiere con mayor urgencia de la investigación en aras de superar la pobreza y la desigualdad mediante propuestas innovadoras que permitan elevar la calidad de vida del sector.

Nuevas formas de producción de conocimientos; producción de conocimiento Modo 1 y Modo 2

La producción del conocimiento ha sido uno de los temas más discutidos a través de los tiempos. En la actualidad se habla del modo 1 y modo dos del conocimiento, tratando de definirlo de la manera más clara posible, se dice que se le llama modo1 al conocimiento tradicional y modo 2 al nuevo modo de producción del conocimiento. El modo1, tiene que ver con la ciencia, por eso al hablar de modo1, hablamos de científicos y ciencia, mientras, que cuando hacemos referencia del modo 2, los términos que se utilizan son más generales, sin embargo no por ello quienes practican el modo 2 dejan de poder compartir según las normas que establece el método científico. El Modo 1 describe a las normas cognoscitivas y sociales que han intervenido tradicionalmente la manera de producir, legitimar y difundir el llamado conocimiento científico, es decir se identifica con lo que deduce como ciencia y práctica científica, dichas normas determinan lo que es ciencia de calidad, quien la puede practicar y cómo y establece su temas y problemas centrales como:

• El establecimiento y resolución de temas y problemas se rigen por intereses académicos de disciplinas y comunidades particulares y restringidas.

• El instrumento central para juzgar la calidad de las contribuciones es la revisión y concepto de los pares.

• El control de este modus operandi se ejerce mediante una cuidadosa selección de los pares que actúan como jueces o evaluadores, basada, a su vez, en la calidad de su trabajo juzgada por otros pares.

• La calidad y el control del proceso se refuerzan mutuamente.

El modo1 permite solucionar problemáticas con intereses de una comunidad específica por ello posee rasgos como son el de ser disciplinar, homogéneo, jerárquico entre otros. El modo2 se caracteriza por ser transdiciplinar, heterogéneo, transitorio, responsable y reflexivo, lo practica un grupo más amplio que interactúan sobre un problema específico. Sin embargo este modo de conocimiento ha venido evolucionado a partir del modo1, también se podría decir que el modo2 complementa al modo1.

El

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