Secuencia didactica. Objetivos ¿Para qué?

Objetivos ¿Para qué?

Rasgos del perfil de egreso

Competencias para la vida

-ARGUMENTA Y RAZONA AL ANALIZAR SITUACINES, IDENTIFICA PROBLEMAS, FORMULA PREGUNTAS,EMITE JUICIOS,PROPONE SOLUCIONES, APLICA ESTRATEGIAS Y TOMA DECISIONES.

-VALORA LOS RAZONAMIENTOS Y LA EVIDENCIA PROPORCINADAPOR OTROS Y PUEDE MODIFICAR LOS PROPIOS PUNTOS DE VISTA.

-COMPETENCIA PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE.

-COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE INFORMACION

-COMPETENCIA PARA EL MANEJO DE SITUACIONES

-COMPETENCIA PAR LA CONVIVENCIA

COMPETENCIA PARA LA VIDA EN SOCIEDAD.

Competencias disciplinares o de asignatura

Propósitos

-IDENTIFICA EXPLICACIONES ACERCA DEL ORIGEN Y EVOLUCION DEL UNIVERSO, ASÍ COMO CARACTERISTICAS DE SUS COMPONENTES PRINCIPALES.

-VALORAR LA CIENCIA COMO UNA MANERA DE BUSCAR EXPLICACIONES, EN ESTRECHA RELACION CON EL DESARROLLO TECNOLOGICO Y COMO RESULTADO DE UN PROCESO HISTORICO, CULTURAL Y SOCIAL.

-INTEGREN Y EXPLIQUEN SUS CONOCIMINETOS,HABILIDADES Y ACTITUDES PARA PROPONER SOLUCIONES A SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE LA VIDA COTIDIANA.

Competencia particular

-APROVECHEN LOS CONOCIMINETOS ADQUIRIDOS EN EL CURSO PARA COMPRENDER LAS EXPLICACIONES ACTUALES ACERCA DEL ORIGEN Y LA EVOLUCION DEL UNIVERSO.

-VALOREN EL DESARROLLO DE LA CIENCIA, ASÍ COMO SU INTERACCIÓN CON LA TECNOLOGIA Y LAS IMPLICACIONES QUE TIENE EN LA SALUD,AMBIENTE Y DESARROLLO DE LA HUMANIDAD.

Aprendizajes esperados

-RECONOCE CARACTERISTICASDE LA CIENCIA APARTIR DE LOS METODOS DE INVESTIGACIÓN EMPLEADOS EN EL ESTUDIO DEL UNIVERSO Y LA BUSQUEDA DE MEJORES EXPLICACIONES.

-DESCRIBE ALGUNOS CUERPOS QUE CONFORMAN AL UNIVERSO:PLANETAS,ESTRELLAS,GALAXIAS E IDENTIFICA EVIDENCIAS QUE EMPLEA LA CIENCIA PARA DETERMINAR SUS CARACTERISTICAS.

-RECONOCE LA RELACION DE LA TECNOLOGIA Y LA CIENCIA TANTO EN EL ESTUDIO DEL UNIVERSO COMO EN LA BUSQUEDA DE NUEVAS TECNOLOGIAS

Evaluación ¿Por qué?

Situación de aprendizaje

-ANALIZA LAS EXPLICACIONES DE ALGUNAS CULTURAS ACERCA DEL ORIGEN DEL UNIVERSO Y VALORA LOS CONTEXTOS EN QUE SURGIERON.

-IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS DE LA ASTRONOMIA Y SUS DIFERENCIAS CON LA ASTROLOGIA.

-EXPLICA EL PAPEL DE LA FUERZADE GRAVEDAD EN LA ESTRUCTURA DEL UNIVERSO UTILIZANDO LOS CONOCIMIENTOS ESTUDIADOS

Criterios + indicadores

Conceptuales

-IDENTIFICA LA TEORIA DE LA GRAN EXPLOSION.

-DEFINIR LAS CARACTERISTICAS DE LOS CUERPOS COSMICOS.

Procedimentales

-GENERA ESQUEMAS DESCRIPTIVOS.

-REALIZAR MODELOS REPRESENTATIVOS.

Actitudinales

-PARTICIPAR EN EL PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS QUE GENEREN RESPUESTAS, POSIBLES SOLUCIONES U OBJETOS CON IMAGINACION.

-VALORAR LOS BENEFICIOS DE LAS APORTACIONES DE LA CIENCIA.

Niveles de logro

Optimo  

-DEMUESTRA UNACOMPRENCION SUSTANCIAL, RECONOCE ASPECTOS GENERALES Y ESPECIFICOS, EJEMPLIFICA SUS IDEAS CON HECHOS PERTINENTES Y ORIGINALES.

Considerable

-DEMUESTRA BUENA COMPRENSION DE DIVERSOS TEMAS, RECONOCE ASPECTOS EXPLICITOS Y GENERALES.

Básico

-DEMUESTRA COMPRENSION BASICA DE LOS TEMAS, INTENTA EJEMPLIFICAR SUS IDEAS.

Por debajo del básico

-DEMUESTRA NOTABLE DIFICULTAD PARA COMPRENDER EL TEMA, CONFUNDE TEMAS, DATOS Y HECHOS.

Evidencias

Conceptuales

-DEFINIR LAS DISTINTAS TEORIAS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO.

Procedimentales

-GENERA EXPLICACIONES ACERCA DEL ORIGEN Y EVOLUCION DEL UNIVERSO.

Actitudinales

-COMPARTIR SUS INVESTIGACIONES ACERCA DEL ORIGEN DEL UNIVERSO.

-APOYAR LAS IDEAS QUE SURGEN ACERCA DELA TEORIA DEL ORIGEN DEL UNIVERSO.

Productos

-REALIZAR ENSAYO SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO.

-SELECCIONAR LAS IDEAS MAS COMPLETAS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO Y REALIZAR MAPA MENTAL.

Contenidos ¿Qué?

Conceptuales

-CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGIA.

Procesuales

-LA FÍSICA Y EL CONOCIMIENTO DEL UNIVERSO.

-CIENCIA Y TECNOLOGIA EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.

Actitudinales valórales

-FÍSICA Y MEDIO AMBIENTE.

-CIENCIA Y TECNOLOGIA EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.

Metodologías/estrategias ¿Cómo?

Modalidad de trabajo

APLICAR E INTEGRAR HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES POR PROYECTOS EN EQUIPOS DE 5 PERSONAS EN EL GRUPO.

Secuencia de actividades

Apertura

-CONSTRUUCION DEL CONCEPTO O IDEAS ACERCA DEL ORIGEN DEL UNIVERSO.

-EXPLICACION DE LAS REFERENCIAS ACERCA DEL ORIGEN DEL UNIVERSO.

-BENEFICIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS QUE HAN FAVORECIDO LA VIDA DE LOS SERES HUMANOS.

Desarrollo

-ANALIZAR LAS EXPLICACIONES DE ALGUNAS CULTURAS ACERCA DE L ORIGEN DEL UNIVERSO.

-MEDIANTE UN VIDEO RECONOCER LAS CONTRIBUCIONES DE LA FÍSICA EN EL DESARROLLO DE TECNOLOGÍAS.

-IDENTIFICAR LA FORMA EN QUE LA FÍSICA HA CONTRIBUIDO AL CONOCIMIENTO DE NUESTRO PLANETA.

Cierre

-EXPLICA EL PAPEL DE LA FUERZA DE GRAVEDAD EN LA ESTRUCTURA DEL UNIVERSO MEDIANTE EXPOSICIÓN CON DIAPOSITIVAS.

-MEDIANTE MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES DESCRIBIR FORMAS DE UTILIZAR LA TRECNOLOGIA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE DIFERENTES, CULTURAS Y MOMENTOS HISTORICOS.

-ELABORAR ENSAYO SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO.

Medios ¿Con qué?

Medios

-VIDEO SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO.

-EN DIAPOSITIVAS EXPLICAR LAS IDEAS DE ALGUNAS CULTURAS SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO.

-OBSERVAR LAS PARTES DE UN TELESCOPIO.

Recursos

-EN UN PAPEL BOND DISEÑAR UN MAPA MENTAL DEL VIDEO DEL ORIGEN DEL UNIVERSO

-REALIZAR EN LA LIBRETA UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS IDEAS DE LAS DIFERENTES CULTURAS.

-CREAR Y DISEÑAR UNA MAQUETA DEL TELESCOPIO

Estrategias

-EN EQUIPOS DE 5 PERSONAS REALIZAR EL MAPA MENTAL SOBRE EL ORIGEN DEL UNIVERSO.

-DE MANERA GRUPAL HACER UN ANALISIS DE LOS CUADROS COMPARATIVOS

-DE FORMA GRUPAL OBSERVAR LAS CONSTELACIONES CON EL TELESCOPIO MANIPULANDOLO

Materiales

MAQUETAS, LAPTOP, CAÑÓN,  PAPEL BOND, MONOGRAFIAS, VIDEOS, DVD, LIBRO DE TEXTO, TELESCOPIO