Seleccione dos habilidades del pensamiento crítico y describa como las aplican en su ámbito laboral.

Enfermería  General

Actividad 1.

1. Seleccione dos habilidades del pensamiento crítico y describa como las aplican en su ámbito laboral.

Habilidades del Pensamiento Crítico:

1. Identificar las asunciones

   En el sector de neonatología por ejemplo, se pesa por la mañana a cada bebe, lo que permite un seguimiento del aumento o disminución del mismo. En caso de que hubiera una bajada importante se debe tener en cuenta, entre otras cosas:

• Si la madre presenta bajada de calostro.
• Si el bebe realiza un buen acople.
• Si el tiempo de prendida es suficiente y la succión efectiva.
• Si el ambiente permite una buena lactancia, o es muy ruidosa, concurrida o calurosa, etc.

   Tener en cuenta los distintos factores que pueden llevar al neonato a no aumentar de peso, será de ayuda a la hora de intervenir. Enfermería y sus registros aportan datos desde lo observado en cada turno, lo que refiere la madre y lo que se puede aportar en el mismo momento del pesaje.

1. Distinguir lo normal de lo anormal, e identificar signos y síntomas claves.

   En post de cuidar a un ser tan pequeño, por ejemplo en la toma de control de signos vitales se debe identificar cualquier signo que no esté dentro de los parámetros normales.

   La taquipnea puede confundir al médico si enfermería no cuida de mantener la normo termia del neonato, por ejemplo. Un enrojecimiento leve en su piel tan sensible puede continuar, y si la observamos talvez solo sea de un roce continuo con una fijación suelta.

   Lograr identificar cualquier signo anormal hará que se pueda enfocar de inmediato en ello.

Actividad 2-

Lea  el siguiente caso:

   Matilda  tiene 80 años. Ingresa a la guardia por presentar diarrea acuosa de 72 horas de evolución. Las deposiciones iban acompañadas de cólicos. Está cansada y débil. La enfermera observa que disminuyo de peso 3.5kgs (respecto del ultimo control). Presenta disminución de turgencia de la piel y sequedad, además de un aumento de la temperatura corporal. Refiere tener sed.

Desarrollo teórico del módulo de enfermería general2

Responder.

1. cuál es el problema.

Diarrea acuosa de 72 hs de evolución.

Deshidratación.

1. Que dato/s usted identifica como claves, los cuales además le proporcionan el sustento lógico para la elección del diagnóstico enfermero. ¿Qué características los definían?

• Cansada y débil.
• Disminución de peso.
• Disminución de la turgencia de la piel y sequedad.
• Aumento de la temperatura corporal.
• Refiere tener sed.

1. En qué nivel de prioridad se encuentra el paciente. Por qué.

   Se encuentra en el primer nivel de prioridad,  porque  presenta signos y síntomas que la pueden llevar a un cuadro aún más grave, sumado a que además tiene 80 años.

1. Enuncie el diagnostico enfermero que usted considera relevante de acuerdo al nivel de prioridad del paciente.

   Déficit de volumen de líquidos  relacionado con diarrea acuosa de 72 Hs de evolución.

1. Fundamente la elección del problema de dependencia (PD) y la fuente de dificultad (FD) desde la lógica del proceso enfermero.

   Elegimos el problema de dependencia basado en los datos observables, evidenciándose como cambios desfavorables  y que surgen justamente de la fuente de dificultad (diarrea), esta a su vez puede haber sido originada desde varias causas.

Desarrollo teórico general 2 y anexo de taxonomía

1. Seleccione el resultado esperado par a la etiqueta diagnostica que usted selecciono en el caso anterior (recuerde que solo puede seleccionar resultado esperado para cada etiqueta diagnostica).

Resultado esperado: hidratación.

1. Nombre: dominio – Clase – Resultados e Indicadores (4 cuatro). Debe utilizar  la taxonomía de resultados.

Dominio: dominio 2: salud  fisiológica

Clase: 2. G líquidos y electrolitos.

Resultados: hidratación.

Indicadores:

• turgencia de la piel.
• Humectación de la piel.
• Disminución de la sed.
• Mayor energía en la movilidad.

1. Elija la/las intervenciones que usted considera necesarias para tratar el problema.

Intervención: manejo de líquidos/electrolitos.

1. Mencione las actividades para cada intervención. Debe utilizar la taxonomía de intervenciones.

Vigilar el ingreso adecuado de aporte de líquido vía parenteral.

Aconsejarle que respete la dieta astringente prescripta.

Evaluar turgencia de la piel.

Control de signos vitales, cuidando la termorregulación corporal.

Balance de ingresos y egresos.

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 2.

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