Tareas a realizar antes del taller uno.

Taller 1

Objetivos:

1. Lograrán definir el concepto salud, enfermedad, salud pública y seguridad.
2. Indicarán la importancia y papel protagónico de la Organización Mundial de la Salud (OMS) en el sector salud y las naciones.
3. Indicará el estado de salud de PR para el siglo XX y XXI.
4. Explicará el motivo de las condiciones emergentes asociadas a los estilos de vida del Siglo XXI.

Tareas a realizar antes del taller uno:

1. Buscar información sobre los temas del Taller Uno (ver objetivos).  La búsqueda debe ser en libros de referencia o Revistas Profesionales (“Journals”). Temas que se estarán discutiendo:

1. Salud:
2. Seguridad
3. Salud Pública
4. Salud Ocupacional
5. Riesgo
6. Enfermedad aguda
7. Enfermedad crónica.
8. Organización Mundial de la Salud (OMS)

1. Organizar la información obtenida según los objetivos del módulo, para poder participar y discutir en clase. Se realizarán preguntas individuales a cada uno de los miembros de la clase^[a] relacionado a los temas.
2. Tarea para entregar al inicio del taller 1:

1. Busque^[b] información sobre el origen y evolución histórica de Salud y Seguridad Ocupacional en Puerto Rico y Estados Unidos.  Luego, prepare un listado con los cinco acontecimientos históricos más importantes, que usted entienda, que marcaron la historia. Deberá de documentar sus argumentos.
2. Buscará información sobre las condiciones de salud que más afectaron a la sociedad puertorriqueña para los años 40 y 50.

Actividades

1. Presentación de los objetivos de la clase por el facilitador.
2. Desarrollo y discusión de los temas por el facilitador y miembros de la clase.
3. Sección de preguntas dirigidas a los estudiantes por el facilitador para verificar la búsqueda de información por los estudiantes.
4. Plenaria sobre los acontecimientos históricos más importantes que marcaron la historia. El grupo se dividirá en cuatro grupos para presentar cada uno un acontecimiento que marco la historia y el por qué.

Assessment:

1. Preparación del estudiante para el taller, la cual se medirá mediante:

1. Participación mediante contestación a las preguntas elaboradas por el facilitador relacionado a los objetivos del Taller – participación en el taller.

1. Desarrollar un listado con tres acontecimientos históricos más importantes en salud y Seguridad Ocupacional que el estudiante entienda que marcaron la historia documentando sus argumentos; además, listado de condiciones de salud que más afectaron a la sociedad puertorriqueña para los años 40 y 50. Este trabajo es para entregar al inicio del Taller 1.

1. Diario reflexivo^[c] 

Taller 2

Objetivos:

1. Indicará el origen de OSHA en Puerto Rico.
2. Reconocerá la importancia de la Ley 16 de 1975
3. Podrá enumerar los deberes y obligaciones básicas de los patronos y empleados según establecidos por OSHA de Puerto Rico.
4. Indicará el rol de NIOSH (National Institute for Occupational Safety and Health)

Tareas a realizar antes del taller dos:

1. Los estudiantes realizarán revisión de literatura relacionado a los temas del Taller, ver objetivos a tratar en el taller. La búsqueda debe ser en libros de referencia o Revistas Profesionales (“Journals”).
2. Organizar la información obtenida según los objetivos del módulo, para poder participar y discutir en clase. Se realizarán preguntas individuales a cada uno de los miembros de la clase^[d] relacionado a los temas. Los temas a discutir son los siguientes:

1. Ley 16 en Puerto Rico.
2. OSHO 300
3. El cartelón requerido por ley 16 de 1975

1. ¿Por qué es necesario tener el cartelón?
2. ¿Cómo protege a los empleados?

1. Derecho a saber de los empleados

1. ¿Cuáles son los derechos que tiene un empleado?

1. ¿Cómo se puede hacer una querella en OSHA?
2. ¿Cuál es la importancia de NIOSH?

1. Tarea^[e] para entregar al inicio del taller:

1. Preparar un escrito en formato APA que discuta el siguiente asunto:

1. ¿Qué repercusiones puede tener una empresa y sus asociados por el no cumplimiento con la Ley 16 de 1975?

Actividades:

1. Presentación de los objetivos de la clase por el facilitador.
2. Desarrollo y discusión de los temas por el facilitador y miembros de la clase.
3. Sección de preguntas dirigidas a los estudiantes por el facilitador para verificar la búsqueda de información por los estudiantes.
4. Plenaria sobre los acontecimientos históricos más importantes que marcaron la historia. El grupo se dividirá en cuatro grupos para presentar cada uno un acontecimiento que narco la historia y el por qué.

Assessment:

1. Preparación del estudiante para el taller, la cual se medirá mediante:

1. Contestación a las preguntas elaboradas por el facilitador relacionado a los objetivos del Taller – participación en el taller.

1. Escrito en donde se discute el siguiente asunto: ¿Qué repercusiones puede tener una empresa y sus asociados por el no cumplimiento con la Ley 16 de 1975?

1. Diario reflexivo 

Taller 3

Objetivos específicos:

1. Definirá qué es epidemiología.
2. Diferenciará entre las clasificaciones de brotes: endémico, epidemia y pandemia.  
3. Identificará que es riesgo, riesgo inminente y lesión física grave.
4. Conocerá e indicará las regulaciones actuales por el Departamento de Salud para poseer un estudio de tatuajes.
5. Podrá indicar cómo afecta la violencia doméstica el entorno laboral y social.

Tareas a realizar antes del taller tres:

1. Los estudiantes realizarán revisión de literatura relacionado a los temas del Taller, ver objetivos a tratar en el taller. La búsqueda debe ser en libros de referencia, Revistas Profesionales (“Journals”) o los enlaces del Departamento del Trabajo y de Salud.
2. Organizar la información obtenida según los objetivos del módulo, para poder participar y discutir en clase. Se realizarán preguntas individuales a cada uno de los miembros de la clase^[f] relacionado a los temas.
3. Entregarás un escrito donde indiques las estrategias adoptadas por el Centro para el Control de las Enfermedades (CDC) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) para controlar la propagación del Ébola.

Actividades:

1. El facilitador en plenaria discutirá los objetivos delineados para el taller.  
2. Se escogerán a diferentes estudiantes para que compartan sus hallazgos y comentarios.
3. En plenaria se discutirán las estrategias adoptadas por el CDC y la OMS para el control del Ébola en Estados Unidos y África respectivamente.
4. Deberás de reflexionar sobre los componentes básicos para evitar propagación de las enfermedades.  

Assessment:

1. Preparación del estudiante para el taller, la cual se medirá mediante:

1. Contestación a las preguntas elaboradas por el facilitador relacionado a los objetivos del Taller – participación en el taller.
2. Plenaria donde se discutirá la importancia de la vigilancia epidemiológica.
3. Escrito donde indiques las estrategias adoptadas por el Centro para el Control de las Enfermedades (CDC) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) para controlar la propagación del Ébola.
4. Diario reflexivo 

Taller 4

Objetivos:

1. Explicará la importancia de la higiene de manos y prevención de contaminación entre personas, equipos y áreas de trabajo.
2. Reconocerá los diferentes métodos de higiene de manos.
3. Mencionará el mecanismo efectivo para prevención de enfermedades nosocomiales.
4. Indicará la importancia del cumplimiento de la regulación de Patógenos en Sangre.

Tareas a realizar antes del taller cuatro:

1. Los estudiantes realizarán revisión de literatura relacionado a los temas del Taller. La búsqueda debe ser en libros de referencia, Revistas Profesionales (“Journals”) o los enlaces del Departamento de Salud y del CDC.
2. Organizar la información obtenida según los objetivos del módulo, para poder participar y discutir en clase. Se realizarán preguntas individuales a cada uno de los miembros de la clase^[g] relacionado a los temas.
3. Buscaras y veras en la comodidad de tu hogar la película Contagio protagonizada por Matt Damon, Jude Law, Kate Winslet, Gwyneth Paltrow, otros. Se puede conseguir en youtube o red preferida. Esto es requisito para el taller cuarto ya que durante el taller se administrará una prueba corta. Debes de prestar especial atención al ver la película a lo siguiente: cadena de propagación de la enfermedad, agente etiológico de la enfermedad, tipo de brote, alternativas de prevención de carácter inmediato y a largo plazo utilizadas para proteger a la población saludable, otros^[h].

Actividades:

1. El facilitador en plenaria discutirá los objetivos delineados para el taller.  
2. Se escogerán a diferentes estudiantes para que compartan sus hallazgos y comentarios, preguntas dirigidas.
3. En plenaria se discutirán los beneficios, técnica y productos utilizados en el lavado de manos.
4. Prueba corta de la película Contagio.

Assessment:

1. Preguntas dirigidas.
2. Prueba corta de la película Contagio.
3. Diario reflexivo.

Taller 5

Objetivos:

1. Reconocerá la importancia y funciones del Fondo del Seguro del Estado y de la Junta de Calidad Ambiental.
2. Explicaras lo que es ergonomía e indicará los medios adecuados para minimizar o eliminar el TTA.
3. Indicará el órgano apelativo en caso de reclamos al Fondo del Seguro del Estado.

Tareas a realizar antes del taller cinco:

1. Revisión de literatura relacionada a Ergonomía, Fondo del Seguro del Estado y Junta de Calidad Ambiental.  
2. Los estudiantes prepararán un folleto educativo dirigido a promover el lavado de manos. El folleto lo van a distribuir entre sus compañeros de trabajo diario. Para cumplir con la actividad el estudiante solicitará autorización de su supervisor inmediato para realizar la distribución del documento. Deberán de entregar en el taller 5 el folleto y la carta de autorización de su supervisor inmediato permitiendo la distribución del material en el escenario laboral^[i].
3. Los estudiantes se prepararán para tomar una prueba de selección múltiple la cual cubre el material discutido en los talleres 1 al 5.  Debes de prestar atención a los objetivos de cada taller ya que la prueba se enfocará en dichos temas de tener dudas favor de comunicarte con el facilitador del curso.  

Actividades:

1. Los estudiantes presentarán su retroalimentación de la actividad de Lavado de Manos en su escenario laboral.
2. Plenaria donde se discutirán los puntos sobresaliente de Ergonomía, Comisión del Fondo del Seguro del Estado y de la Junta de Calidad Ambiental.
3. Prueba final de curso, el formato a utilizar serán preguntas de selección múltiple y pareo^[j].
4. Actividad de confraternización de fin de curso.

Assessment:

1. Participación en discusión de los temas.
2. Entrega de folleto educativo de Lavado de Manos y permiso de su supervisor inmediato para realizar la actividad.  
3. Prueba final del curso

Componentes para la nota de final de curso:

1. Contestación a las preguntas específicas que presentará el conferenciante relacionadas a los temas del taller. Se realizarán cuatro preguntas entre el taller 1 al 4.
2. Tarea taller 1 para entregar al inicio del taller:

1. Listado de acontecimientos históricos relacionado a la Salud y Seguridad Ocupacional.
2. Listado de condiciones de salud que más afectaron a la sociedad puertorriqueña para los años 40 y 50.

1. Diarios reflexivos taller 1 al 4 para entregar en cada taller.
2. Revisión de literatura para cada taller  se entregarán en el taller 5 en forma digitalizada.

1. No se permitirá el copy paste, debes presentar resumen de cada revisión de literatura con los aspectos más importantes.

1. Tarea del taller dos que entregarás al inicio de la conferencia:

1. ¿Qué repercusiones puede tener una empresa y sus asociados por el no cumplimiento con la Ley 16 de 1975?

1. Taller 3 que entregarás al inicio de la conferencia:

1. Estrategias del CDC y la OMS para controlar el Ébola.

1. Taller 4 que entregarás al inicio de la conferencia:

1. Prueba corta relacionado a la película Contagio.

1. Taller 5 que entregarás al inicio de la conferencia:

1. Folleto de lavado de manos que será distribuido entre sus compañeros de trabajo.
2. Carta de autorización de su supervisor inmediato.

1. Prueba corta de fin de curso.

Resumen:

• Asistencia
• Preguntas a ser contestadas en el taller.
• Tareas especiales talleres del 1 al 5.
• Diarios reflexivos taller 1 al 5.
• Prueba corta de la película Contagio.
• Prueba final de curso.

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