Tecnicas Cuantitativas Y Culitativas

1. ¿Qué es método?

La palabra provienen de varios vocablos griegos, metá, que significa “caminos” y logos, estudio. Otros lo definen como el estudio de los modos o maneras de llevar a cabo una actividad determinada.

2. ¿Qué es la metodología en el campo de la metodología?

Estudia los métodos, técnicas, estrategias, y procedimientos que utiliza el investigador para lograr los objetivos de su trabajo y comprende el conocimiento de todos y cada uno de los pasos que implica el proceso investigativo.

3. ¿Qué es el método inductivo?

Es el razonamiento que partiendo de casos particulares, conduce a conocimientos generales. Este método permite la formulación de hipótesis, investigación de leyes científicas y las demostraciones.

4. ¿Qué es la inducción completa?

La conclusión es posible si se conoce con exactitud el número de elementos que forman el objeto de estudio y cuando se sabe que el conocimiento generalizado pertenece a cada uno de los elementos del objeto de investigación.

5. ¿Qué es la inducción incompleta?

Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad, obligando al investigador a tomar una muestra representativa que permita hacer generalizaciones.

6. ¿Cuáles son las dos clases de inducción incompleta?

Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable y método de inducción científica.

7. ¿Qué es el método deductivo?

Permite descubrir consecuencias desconocidas a partir de principios conocidos emitiendo juicios. La matemática es la ciencia deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.

8. ¿Qué es el método deductivo directo?

Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios.

9. ¿Qué es el método deductivo indirecto?

Se compone de argumentos lógicos compuestos de varias proposiciones, las cuales se comparan entre sí para descubrir una relación.

10. ¿Cuál es la utilidad del método científico?

Establecer los procedimientos que se deben seguir, el orden de las observaciones, experimentaciones, experiencias y racionamientos, e identifica el enfoque hacia los objetivos propuestos.

11. ¿Cuáles son los elementos básicos del método científico?

Esto son conceptos; construcciones lógicas base de dicho método; definiciones; observaciones que permiten explicar hechos; hipótesis; conjetura que se considera verdadera de relaciones entre hechos; variables; característica de un hecho que puede variar a través del tiempo e indicadores; componentes que indican las dimensiones de las variables.

Cortés, Fernando. (2008, enero). Los métodos cuantitativos en las ciencias sociales de América Latina. Iconos. Revista de Ciencias Sociales, 030, 91-108. Extraído el 13 de agosto de 2010, de http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=50903009

12. ¿Cuál es la aportación que realiza la CEPAL para comprender el problema de desarrollo social?

Con la teoría de la dependencia la Comisión Económica para América Latina y El Caribe (CEPAL) hizo ver que la comprensión del problema del desarrollo no sólo incluía un aspecto económico, sino también uno social, y que se requerían nuevas metodologías para enfrentar los retos de la explicación.

13. Argumenta las razones para comprender el problema de desarrollo social

El enfoque de la dependencia sostiene que el subdesarrollo está directamente ligado a la expansión de los países industrializados; que desarrollo y subdesarrollo son dos aspectos diferentes del mismo proceso; que el subdesarrollo no es ni una etapa en un proceso gradual hacia el desarrollo ni una precondición, sino una condición en sí misma, y que la dependencia no se limita a relaciones entre países, sino que también crea estructuras internas en las sociedades.

Las teorías surgen en medio de hechos en el mundo real y tratan de explicarlos. Los temas torales de las Ciencias Sociales de los años sesenta eran la lucha entre el paradigma de la modernización y la dependencia (reflejo de la disputa por el poder entre la democracia cristiana y la izquierda), y las discusiones teóricas de la izquierda en cuanto a la conquista del poder, surgidas por el triunfo de la revolución cubana.

La investigación multidisciplinaria pretende explicar las causas de los sucesos que se viven en la sociedad, con el fin de comprenderlos y la pretensión de corregirlos.

14. ¿Cuál era el desarrollo de las Ciencias Sociales en esa época?

Las Ciencias Sociales en América Latina a la lucha sostenida entre las opciones políticas en pugna, la democracia cristiana y el izquierdismo, lo que llevó a la investigación intermultidisciplinaria circunscrita inicialmente a la Economía, la Sociología y la Ciencia Política en medio de profundos procesos de transformación social y política.

La Sociología y la Ciencia Política académicas tendían a no discutir sus fundamentos filosóficos; se imponía el dominio del positivismo lógico que consideraba los datos como representantes de la realidad, por ello la estadístico tuvo un papel central en la producción de conocimiento.

15. ¿Cuáles eran las metodologías imperantes?

La metodología de las Ciencias Sociales estaba dominada por las técnicas de survey, esencialmente estáticas, que se combinaban con los instrumentos de la Estadística. Las encuestas de panel estaban aún en papel.

La mayoría de los trabajos sociológicos empleaban la ji-cuadrada para probar independencia estadística, análisis de asociación para estimar la fuerza de la relación, la ecuación de covarianzas de Lazarsfled si el análisis era multivariable y las investigaciones más avanzadas empleaban análisis causal.

En economía se usaba el análisis de regresión y técnicas relacionadas, y los científicos políticos combinaban uno u otro tipo de técnica, según el nivel de medición de las variables.

16. Explica cómo eran las metodologías imperantes

En 1968 se diseminó el marxismo estructuralista y el análisis histórico estructural con dos corrientes subyacentes: una centrada en el análisis de las estructuras, y otra en el análisis histórico, que pretendía identificar los mecanismos del cambio.

La estadística descriptiva, el muestreo y la inferencia estadística como instrumentos de recopilación de información útiles para caracterizar poblaciones.

Era necesario disponer de conocimientos sólidos de la estadística descriptiva, de la teoría de las probabilidades

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