Tesis De Grado

CAPITULO I

JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Los avances en el campo de la ciencia y la tecnología, han originado, a nivel educativo, la inquietud en la aplicación de Estrategias Gerenciales innovadoras por parte de los Directores para Evaluar el Desempeño del Docente en Matemática, en la Unidad Educativa Arquidiocesana María Auxiliadora.

En tal sentido, la educación es sin duda, el proceso que más tiene influencia para el desarrollo social, es por ello, se requiere sea de calidad, a la vez permita se resuelvan las fallas que se vienen presentando en el proceso organizativo y administrativo de los centros educativos venezolanos. Haciendo hincapié, en el hecho del protagonismo participativo del Docente que otrora tuvo, y se constituya en pilar del proceso educativo y no un apéndice de él.

Dentro de este contexto, la visión prospectiva hacia una buena educación, debe estar enmarcada en las Acciones Gerenciales para la Evaluación del Desempeño Docente como facilitador de conocimientos, es una estrategia prioritaria del director de las instituciones educativas, y al respecto Manes (2004). Plantea la importancia de la habilidad del gerente para lograr planificar, organizar, coordinar y evaluar estrategias para alcanzar una educación de primera.

Desde esta perspectiva, la evaluación del Desempeño Docente, es una estrategia fundamental para gestionar la calidad Docente. Por consiguiente, también cumple importantes funciones, en el contexto de la política de gestión de cada organización, posibilita establecer planificaciones, basadas en el rendimiento, facilita el diseño de un sistema de promoción profesional,

permite detectar necesidades de formación o capacitación no adquiridas e incentiva las relaciones humanas dentro de la organización, aportando a la formación de una cultura cooperativa de orientación hacia al estudiante y mejora continua.

Así mismo, permite a cada agente y a la organización en su conjunto, conocer en qué medida el Docente cumple con los estándares de calidad que resultan exigibles. Además, facilita por medio de sucesivos refinamientos, el inicio de un proceso de mejora continua del Docente, contribuye a fortalecer los procesos de la calidad, relevancia y eficiencia de la educación en todos los ámbitos. También existe hoy en día, la preocupación de establecer mejores relaciones mediante una organización inteligente, capaz de aprender evaluarse por sí misma y transformarse de acuerdo con las necesidades actuales.

Por otra parte, este estudio se justifica desde lo práctico, porque las conclusiones resultantes y la propuesta permiten suministrar un conjunto de recomendaciones que sirven de insumo a los Docentes en Matemática, en la Unidad Educativa Arquidiocesana María Auxiliadora, para la toma de decisiones acertadas, que conduzcan a reorganizar, y fortalecer el Desempeño Docente en la institución educativa antes mencionada.

La investigación también se justifica en el proceso de cambio que se está generando en la sociedad actual, en la cual se refleja en la cultura de la Unidad Educativa Arquidiocesana María Auxiliadora, y en la necesidad de actualizar el proceso educativo. Dentro de este orden de ideas, el estudio plantea la relevancia, pertinencia y coherencia entre la Evaluación del Desempeño Docente y la educación de calidad que se requiere en estos tiempos de cambios y transformaciones.

Lo que conlleva a la búsqueda de una educación más humana, donde la participación Docente-Estudiante sea congruente con el Currículo Nacional y desarrollo en su localidad, por otro lado, esta investigación sirve de aporte a futuras investigaciones en el área objeto de estudio, ya que plantea una metodología que pueden ser empleadas para evaluar el desempeño docente en otras áreas.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General

Proponer Estrategias Gerenciales pertinentes para la Evaluación del Desempeño Docente en Matemática, en la Unidad Educativa Arquidiocesana María Auxiliadora.

Objetivos Específicos

1. Diagnosticar las competencias personales del director en la Unidad Educativa Arquidiocesana María Auxiliadora.

2. Describir las competencias gerenciales del director en la Unidad Educativa Arquidiocesana María Auxiliadora.

3. Identificar los métodos de evaluación del desempeño docente en la Unidad Educativa Arquidiocesana María Auxiliadora.

4. Caracterizar el desempeño del docente de matemática en Unidad Educativa Arquidiocesana María Auxiliadora.

5. Diseñar Estrategias Gerenciales para la Evaluación del Desempeño Docente de Matemática, en la Unidad Educativa Arquidiocesana María Auxiliadora.

Metodología

Este trabajo especial de grado está concebido dentro de la modalidad de Investigación Aplicada, la resolución de los problemas desde un punto de vista práctico y concreto con base en teorías, ha sido una demanda donde los hombres han abordado diferentes caminos en busca de las mejores opciones se solución, se trata de formular a través de la propuesta, una alternativa de solución.

De acuerdo con Cívicos y Hernández: la Investigación Aplicada se distingue de otros tipos de investigación, por la manera de abordar una problemática dentro de la realidad social, para luego aplicar sus descubrimientos en búsqueda de implementar estrategias, permitiendo así la innovación y creación de alternativas.

Así mismo, para Murillo (2008), la investigación aplicada recibe el nombre de “investigación práctica o empírica”, se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos adquiridos, a la vez que se adquieren otros, después de implementar y sistematizar la práctica basada en investigación, el uso del conocimiento y los resultados de investigación conllevan a conocer la realidad de forma rigurosa, organizada y sistemática.

En el mismo orden de ideas, el presente estudio se sustenta en una investigación de campo, de carácter descriptivo, de acuerdo con Arias (2006): “La investigación de campo es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de sujetos investigados o de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna; es decir, el investigador obtiene la información sin altera las condiciones existentes”. (p. 49), este tipo de investigación se lleva a cabo en el ambiente donde conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que se obtendrán los datos más relevantes para realizar la investigación, esta investigación fue

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