Trabajo gestalt y funcionalismo.

principales representantes de la Psicología de la Gestalt.

Marx Wertheimer: (1880-1943) 

 psicólogo alemán, fundó la teoría de la Gestalt en 1912, con su estudio sobre la ilusión de movimiento aparente, cuando se ven imágenes separadas que cambian con rapidez. En Fráncfort llevó a cabo el primer experimento de la Gestalt, al cual llamó fenómeno phi (alteración visual de lo que se quiere ver y no lo que realmente es.) Dos publicaciones importantes de este señor son: Estudios experimentales sobre la percepción del movimiento (1912-Alemania) y el libro Productive Thinking (1959).

Wertheimer estudió cuidadosamente la percepción visual y la percepción basada en otros sentidos y afirma que en la percepción intervienen los sentidos y también estableció una serie de leyes de la organización perceptual basándose en que son innatas, como la de cierre y la relación figura-fondo.

 Wolfgang Köhler (1887-1967) 

fue el principal portavoz de la Gestalt, realizó estudios con monos sobre percepción y aprendizaje, que le aportaron información sobre los límites de la inteligencia animal y le sirvieron para comprender la percepción y el pensamiento humanos y su carrera académica comienza como ayudante en el instituto psicológico de Fráncfort, donde colaboró con Kurt Koffka y Max Wertheimer, en los experimentos diseñados sobre la percepción del movimiento, que iban a marcar el punto de partida de la Escuela de la Gestalt. En 1956 fue elegido como presidente de la Asociación Americana de Psicología.

Kurt Koffka (1886-1941)

es un psicólogo alemán y junto con wertheimer estudió el movimiento visual aparente, formuló la teoría Gestáltica de las emociones en la cual figura que se debe poner más énfasis en el ambiente y es uno de los fundadores de la psicología de la Gestalt. El campo psicológico para él es el individuo, su ambiente y su interacción dentro del campo forma la conducta. Algunas de sus obras son: The Growth of the Mind (1924) y Principles of Gestalt Psychology (1935).

Método de investigación: metodología ecléctica. Incluyen estudios objetivos, las introspecciones y observaciones ingenuas sobre la experiencia directa. Predomina la actitud ecléctica. Principal énfasis del Principio metodológico del isomorfismo de estructuras físicas-fisiológicas-psíquicas. Uso e importancia a las figuras y colores.

 Objeto de estudio de la Gestalt: es la estructura interna del sujeto, Su objeto de estudio son los elementos de la experiencia consciente Su método es la introspección experimental. Tiene raíces en el conductismo.

Conductismo. Se denom

ina así a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos.  Su teoría se centra en la conducta observable. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla.

Principales representantes del psicoanálisis

Jean charcot (1825- 1893): Neurólogo francés, profesor de anatomía patológica y titular de la catedra de enfermedades del sistema nervioso. Además de ser miembro de medicina y de la academia de ciencias. Realizo numerosos estudios sobre enfermedades mentales, de los cuales uno de los más destacados fue sobre la histeria, la cual derivaba de la mal formación del útero femenino. Definió los síntomas que caracterizo a dicho trastorno. Fue pionero en la aplicación de técnicas como la hipnosis para tratar diversas afecciones.

Josef breuer (1842-1925): psiquiatra austriaco, medico con amplios intereses científicos y culturales, trato un caso de histeria mediante la hipnosis, los hallazgos realizados se los comunico a Freud.

Sigmund Freud (1856-1939): medico neurólogo austriaco de origen judío, considerado el padre del psicoanálisis. Desarrollo su teoría sobre el psiquismo y el tratamiento de sus alteraciones mientras que la psicología se constituye como ciencia independiente, a finales del siglo XIX y principios del XX.

Carl Jung (1875-1961): médico psiquiatra, psicólogo y ensayista suizo, fundador de la escuela analítica de psicología. Dio mayor importancia a los sueños y a los procesos simbólicos. El inconsciente personal de acuerdo a él destaca los complejos afectivos (imágenes, y energías relativamente independientes del resto del psiquismo)                              

. Uso del test de asociaciones verbales donde el terapeuta pide al paciente que responda con la primera cosa que se le venga a la mente ante una serie de palabras- estímulos.

Otto Rank (1884- 1939): psicoanalista, escritor y profesor austriaco, trabajo con Freud durante 20 años. Elevo el trauma del nacimiento a una posición preponderante.                                  

– técnica activa, el concepto de la ansiedad de separación, temor a la vida versus temor a la muerte.

Alfred Adler (1870- 1937): medico psicoterapeuta austriaco, creo un sistema propio llamado “psicología individual”, con el cual buscaba resaltar la individualidad presente en cada persona. Prefiriendo un enfoque finalista teológico, destaco la fuerza del yo individual.

Hartmann (1849- 1970): psiquiatra y psicoanalista. Fue el fundador de la corriente de la psicología del yo. Amplio la noción freudiana de conflicto. Postulo la autonomía del yo por fuerzas innatas en su origen integrado por una esfera fuera de conflicto, constituida por funciones primarias. Introduce el concepto de ambiente promedio esperable en el cual juega un papel importante la madre con su conducción del proceso de adaptación, sobre todo en los aspectos esenciales en el intercambio humano y las relaciones de objeto.

Anna Freud (1895-1982): fue una psicoanalista austriaca, hija de Freud su investigación fue centrada en la psicología infantil. Obtuvo su doctorado en Leyes, tras lo que comenzó a ejercer como maestra y colaboró íntimamente con su padre en el desarrollo de la teoría y el movimiento psicoanalíticos.                                                                                                               Su breve carrera de maestra suministró las bases para su trabajo, pionero en el campo de la psicología infantil.                                                                                                                                    En el año 1938 se exiliaron juntos a la ciudad inglesa de Londres. Su trabajo se centró en las funciones del yo en el desarrollo de la personalidad, y los mecanismos que se ponen en marcha para ajustar las pulsiones del ello a las demandas del superyó, especialmente la represión, la proyección, la racionalización, la negación, la identificación con el agresor y las formaciones reactivas. En 1947 Ana fundo el Hempstead Child Therapy Course and Clinic, en Londres, allí trabajó como directora desde 1952. También contribuyó a fundar la publicación anual Estudio psicoanalítico del niño en 1945.

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