UNIDAD 3. APROXIMACIÓN A LOs MÉTODOS DE LAS CIENCIAS

UNIDAD 3. APROXIMACION A LO METODOS DE LAS CIENCIAS

Capitulo 1

EL TRABAJO DE LOS CIENTIFICOS.

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El hecho de que contemos actualmente con métodos científicos tan diversos está relacionado con divergencias filosóficas en la propia ciencia sobre lo que son las cosas y los modos en que es posible conocerlas.

La construcción del conocimiento científico se ha hecho a través de la historia por aproximaciones sucesivas y por millares de personas. Este conocimiento ha servido, sobre todo, para revelar y explicar los fenómenos de nuestro mundo, al tiempo que nos da la posibilidad de producir artefactos que nos han permitido acrecentar el bienestar de la humanidad.

Las ciencias y la tecnologías han construido, a través de la historia, “herramientas” que le han ayudado a ejecutar mejor su trabajo, y son instrumentos que amplían la acción de los sentidos (artefactos que ayudan a ver más, oír más, etcétera) o manera de proceder, observar, entender y razonar, y que certifican la veracidad de los descubrimientos científicos.

Utilizar métodos estandarizados supone que, con ellos, demos estabilidad al conocimiento científico. Al emplear un método garantizamos que hallaremos las mismas respuestas siguiendo un camino idéntico al de nuestros colegas.

Capitulo 2

LAS CIENCIAS Y SUS OBJETIVOS DE ESTUDIO.

ALGUNOS PROBLEMAS EPISTEMOLOGICOS.

Cada ciencia parte de supuestos fundamentales sobre lo que es la realidad en sí. De esta consideración se desprenden los contenidos fundamentales de cada ciencia, sus métodos, criterios de validez y veracidad, herramientas, teorías, leyes y visiones de la realidad.

Hoy la ciencia y la tecnología son cada vez más el resultado de la interacción de varias disciplinas, por lo que sus métodos de investigación tiene que pensarse de otra manera.

El SIN clasifica a los investigadores y a sus trabajos en siete áreas de la ciencia:

Área 1: Físico-Matemáticas y Ciencias de la Tierra.

Área 2: Biología y Química.

Área 3: Medicina y Ciencias de la Salud.

Área 4: Humanidades y Ciencias de la Conducta.

Área 5: Sociales.

Área 6: Biotecnología y Ciencias Agropecuarias.

Área 7: Ingenierías.

Cada área está compuesta por disciplinas; cada disciplina está constituida por subdisciplinas, que son las áreas en que se desarrolla un conocimiento específico. Luego, es posible distinguir divisiones más finas del trabajo de investigación, como las líneas de investigación, que son los programas de trabajo de los investigadores.

En nuestro país, además de esta clasificación, hay otras como la de la AMC. Estas clasificaciones tienden a parecerse, pues los organismos de apoyo a la ciencia en México respaldan más o menos a los mismos científicos.

Ahora bien, es posible distinguir a unas ciencias que consideran a la realidad investigada como exterior al investigador, que es totalmente independiente de éstas y que se presenta como algo objetivo con sus propiedades, las que hay que descubrir para entender al mundo. Por ello, el conocimiento ha de deducirse de las propiedades conocidas de la realidad.

En el otro extremo están las ciencias que consideran a la realidad como dependiente del investigador y que no puede clasificarse como algo por entero objetivo, por lo que sus propiedades dependen en buena parte de los observadores; por ello se ha de entender a estas ciencias como constructoras del conocimiento: en la interacción de lo que se investiga y el investigador se crea el conocimiento científico. Se entiende que el conocimiento no se deduce por completo de la realidad. Por otra parte, están las ciencias que no tienen los objetos de investigación reales, se trata de aquellas que estudian las propiedades de objetos ideales.

Hoy es posible encontrarnos con investigadores que recurren a ciencias basadas en visiones divergentes de lo que es la realidad en sí. A estas aproximaciones se les conoce como multidisciplinarías (cuando son producto de la acumulación de conocimientos que provienen de diversas ciencias); interdisciplinarias (cuando resultan de la interacción profunda de las ciencias implicadas), o transdisciplinarias (cuando no es posible determinar cuál ciencia es la esencial en la explicación elaborada, pues se ha producido en un lugar fronterizo entre las disciplinas).

La ciencia actual se ubica en cuatro ámbitos:

Ciencias naturales.

Ciencias humanas y sociales.

Ciencias ideales.

Interdisciplina, multidisciplina y transdisciplina.

Capitulo 3

LA FORMULACION DE LOS PROBLEMAS CIENTIFICOS

La investigación en la ciencia se produce partiendo de preguntas científicas que cuestionan sobre la naturaleza más profunda de los fenómenos que se observan. Las preguntas científicas se relacionan con los problemas más apremiantes del medio y la época en que se desenvuelve el científico.

Una hipótesis es la respuesta provisional dada a la pregunta científica, trata de explicar al fenómeno que se investiga, pero necesita ser puesta a prueba a fin de verificar su validez y veracidad.

La teoría atómica es un buen ejemplo del proceso de formulación de una hipótesis y su puesta a prueba.

La hipótesis que se descarta en la investigación se le conoce como “hipótesis nula” o “hipótesis de nulidad”, se formaliza como H0. La hipótesis que aporta la respuesta provisional de la investigación se formaliza como H1.

Toda hipótesis que tracemos puede ser probada nuevamente, aunque se hayan demostrado su validez y veracidad.

Un objetivo de investigación es la declaración de una acción o una serie de acciones que se llevarán a cabo para conseguir un fin. Las ciencias humanas, las ciencias sociales, las ciencias del diseño, etcétera, proceden en muchos casos de objetivos.

En estas ciencias es compón que los científicos no anticipen o construyan hipótesis, sino que desarrollen modelos que puedan ser probados, afinados, vueltos a diseñar, probados de nuevo y así hasta llegar al objetivo trazado.

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