UVM Semana 8

Universidad del  Valle de México

Campus Chapultepec

Licenciatura en Ventas y Comercialización

Tema: ¿Qué implica ser competente para aprender?

Materia: Estrategias de Aprendizaje

Jesús Salomón Romero Flores

28  de marzo de 2015

Índice

Introducción

Caso Practico

Bibliografía

1.- Introducción

En el presente, se expondrán a modo de resumen algunos de los puntos más significativos de lo aprendido en la materia de estrategia de aprendizaje, con la interrogante ¿Qué implica ser competente para aprender? , entendiendo que el aprendizaje tienen como principal objetivo el desarrollo de competencias que deben ser capitalizables por el individuo lo que nos lleva a entender que el conocimiento es una fuente de recursos económicos, pues representa una necesidad para la industria el tener personal preparado, que eleve los grados de competitividad como lo solicita el nuevo orden mundial.

No  obstante entender que el proceso de Aprendizaje no es algo que se debe tomar a la ligera, en la escuela tradicional pareciera que la creación de pensamiento divergente o critico es una molestia, y las evaluaciones únicamente comprenden números que no identifican las verdadera competencias y talentos de cada persona, únicamente números que no reflejan o no le permiten al profesor desarrollar estrategias para el desarrollo de competencias.

Por lo que plasmaremos en este texto la importancia del aprendizaje y su relación con el desarrollo de competencias enfocadas a la colocación de estas en el marco laboral y los beneficios de la capacitación integral en el modelo de aprendizaje significativo, que a su vez estará dedicado a la competitividad.

¿Qué implica ser competente para aprender?

Una de las grandes preguntas  que siempre están presentes en el estudiante de alguna asignatura o un iniciado en algún deporte es que si el talento es una cuestión física de nacimiento o es algo que se puede desarrollar, Salvador Dalí – 1960  establecía que los Talentos estaban en el ADN, de ahí derivaba el delirio de su grandeza (Deli Delirante)- María Nuñez    pero la casualidad no puede dictaminar en que somos buenos o malos, es responsabilidad de cada quien definir el rumbo de su destino, por lo que estableceremos como punto de partida, que los talentos están en cada uno de nosotros pero estos no determinan nada únicamente son herramientas que  propician el aprendizaje, y estas la llamaremos “inteligencias” que son capacidades de cada individuo para poder concebir el mundo y darle significado a los conceptos y algunos casos volver realidad como el caso de los pintores o los músicos que identifican sonidos en su inconsciente y lo trasladan a la realidad, el autor que habla de las inteligencias es  Howard Gardne 1983, y su teoría la explicaremos a continuación.

Entender el Aprendizaje es Fundamental y lo definiremos como la capacidad de crear conceptos con la finalidad de entender el mundo que nos rodea, estos conceptos de manera ordenada los llamaremos conocimiento, el conocimiento de alguna materia en específico permite desarrollar la Especialidad, pareciera que todos los conceptos están ligados etimológicamente, y es verdad recordemos que en las lenguas romance las etimologías estaban ligadas con el concepto de cada cosa en algunos casos compuestos por dos palabras y en otras de manera simple de acuerdo a la complejidad de lo que se hiciera referencia.

Pero entender que  el aprendizaje está relacionado a los conceptos no es suficiente si este no puede ser transmitido, de nada sirve entender algo si no es posible transferir este conocimiento o  compartirlo por lo que la Pedagogía que tiene como fundamentos las teorías de  Kant y Herbart, la pedagogía es esencial  en el aprendizaje pues su estudio se encarga de entender y desarrollar Técnicas para facilitar la transmisión del conocimiento de tal manera que su papel no está limitativo a la escuela sino también a la formación de Valore que deben ser empleados para el bien de la sociedad de ahí que gran parte del desarrollo social y tecnológico de un país o de una comunidad depende de  los estudios que se realicen y de la manera en que el conocimiento llegue a cada integrante de la sociedad.

...