La Reforma Constitucional de 1994

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Este diseño está conformado por un marco general donde se presentan las principales perspectivas que se transversalizan e integran en las diferentes áreas de enseñanza.

Nosotras vamos a hablar sobre la perspectiva Intercultural

Tenemos derecho a la educación en perspectiva Intercultural está avalada por un marco normativo

- Ley nacional de educación N°26206 que incluye la educación bilingüe intercultural desde 2006

-Ley provincial de educación N°13688/07

-Marco curricular

La Reforma Constitucional de 1994 reconoce la preexistencia de los pueblos indígenas, este fue el inicio de los procesos de visibilización y reconocimiento de los derechos que luego se sumó a convenciones internacionales como...

Entre 1985 y 2005 La legislación argentina, incluso algunas dimensiones de reconocimiento y respeto a la diversidad cultural en el marco de la vigencia de los derechos humanos...  

Educar desde la primera infancia en perspectiva Intercultural implica trabajar en pos de la valoración de la diferencia como atributo propio y relevante de cada persona. Se tiene que educar / propiciar prácticas a todos niño/as reconociendo las múltiples identidades étnicas y nacionales, de género, discapacidad; que coexisten dentro de cada institución/sala

Es importante promover el diálogo entre las familias y el jardín, reconocimiento e integrando las experiencias sociales y culturales que los niño/as y sus familias en el espacio escolar. Donde todos/as sean escuchados y respetados, que cada uno/a enriquezca su bagaje cultural.  

" La educación intercultural del nivel inicial se compromete a comprender cada realidad, las situaciones que la componen, los distintos puntos de vista que son parte de la cultura del proyecto colectivo de un grupo social"

Las posibilidades que ofrece la educación intercultural para el trabajo enseñar con niños/as en el nivel inicial

este enfoque intercultural fundamenta políticas, discursos y prácticas a fin de promover y potenciar acciones que contribuyan a combatir lo diferentes tipos de discriminación  (racismo,sexismo y capitalismo) Los cuales marcan lastiman y duelen a las infancias de los niños/as Esta forma de discriminación se tornan muchas veces imperceptibles o devienen en la patologización y medicalización de las infancias.

El sexismo es la discriminación en relación con el sexo biológicamente considerado sobre el cual se determina ciertos atributos socioculturales la diferencia sexual se convierte en desigualdad social propiciando formas de subordinación y dominación que reafirman el binarismo de género desde una perspectiva biologicista y desvalorizan a las mujeres e identidades no hegemónicas.Las experiencias realizadas en las instituciones del nivel muestran como la educación sexual integral ESI  viene orientando al diseño de propuestas educativas que alojan los cuerpos de las infancias en sus diversidades sexo genéricas  entendiendo que devenir sujetos sexuados es un proceso que se construye a lo largo de una historia personal y colectiva y que  a su vez es social cultural y política.

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