Caracterización de aula
Enviado por yokojin • 26 de Noviembre de 2023 • Informe • 1.261 Palabras (6 Páginas) • 52 Visitas
CARACTERIZACIÓN DEL AULA
NOMBRE DE LAPROFESOR(A): Yoali Carbajal Ramirez
GRADO: __3___ GRUPO “__A__”
FECHA: 30 de Septiembre 2022.
NUNCA SIEMPRE A VECES[pic 1][pic 2][pic 3]
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS | SEP | ENE | MAY |
¿Se organiza a los alumnos en equipos? | [pic 4] | [pic 5] | [pic 6] |
¿Se propicia que el alumno más avanzado ayude al menos avanzado? | [pic 7] | [pic 8] | [pic 9] |
¿Se fomenta la elaboración y resolución de problemas en forma grupal? | [pic 10] | [pic 11] | [pic 12] |
¿Se fomenta la elaboración de productos en el aula? | [pic 13] | [pic 14] | [pic 15] |
¿Se propician actividades de manipulación de objetos, experimentos o exploración? | [pic 16] | [pic 17] | [pic 18] |
¿Se motiva a los alumnos para que busquen información en fuentes diferentes a los libros de texto? | [pic 19] | [pic 20] | [pic 21] |
¿Se evita que los alumnos repitan memorísticamente la información que aprenden en el aula? | |||
¿Se toma en cuenta las concepciones, saberes que tienen los alumnos sobre el tema antes de iniciarlo? | [pic 22] | [pic 23] | [pic 24] |
¿Se aprovechan los diferentes talentos que tienen los niños para aplicar las estrategias de aprendizaje cooperativo? | [pic 25] | [pic 26] | [pic 27] |
¿Se propician actividades de lectura de comprensión y recreativa? | [pic 28] | [pic 29] | [pic 30] |
¿Se utilizan los recursos disponibles en la escuela para enriquecer las actividades de los alumnos? | [pic 31] | [pic 32] | [pic 33] |
¿Se impulsan las actividades artísticas? | [pic 34] | [pic 35] | [pic 36] |
¿Los contenidos y actividades aplicados en el aula se toman en cuenta los diferentes niveles de desarrollo de los alumnos? | [pic 37] | [pic 38] | [pic 39] |
¿Se promueve que los alumnos hagan preguntas sobre temas de interés? | [pic 40] | [pic 41] | [pic 42] |
¿Se hace introducción contextualizada del tema? | [pic 43] | [pic 44] | [pic 45] |
¿Se respeta el tiempo que los alumnos requieren para terminar una actividad? | [pic 46] | [pic 47] | [pic 48] |
¿Se retroalimentan y enriquecen los planteamientos de los niños? | [pic 49] | [pic 50] | [pic 51] |
¿Se realizan adecuaciones curriculares e individuales? | [pic 52] | [pic 53] | [pic 54] |
¿Se toman en cuenta las propuestas de los alumnos para enriquecer las actividades? | [pic 55] | [pic 56] | [pic 57] |
¿Se promueve la comunicación eficaz en el aula? | [pic 58] | [pic 59] | [pic 60] |
¿Las actividades desarrolladas en el aula toman en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje? | [pic 61] | [pic 62] | [pic 63] |
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | SEP | ENE | MAY |
¿Se realiza evaluación diagnóstica a los alumnos? | [pic 64] | [pic 65] | [pic 66] |
¿Se evalúa con la intención de adecuar los contenidos y las actividades a las características de los alumnos? | [pic 67] | [pic 68] | [pic 69] |
¿Se toma en cuenta las características del alumno para evaluar su desempeño? | [pic 70] | [pic 71] | [pic 72] |
¿Se evalúa de forma continua? | [pic 73] | [pic 74] | [pic 75] |
¿Se utilizan diversos recursos para evaluar de forma integral a los alumnos? | [pic 76] | [pic 77] | [pic 78] |
¿Los alumnos participan en su evaluación? | [pic 79] | [pic 80] | [pic 81] |
VÍNCULO MAESTRO ALUMNO | SEP | ENE | MAY |
¿Se promueve el respeto a la diversidad y a la equidad de género? | [pic 82] | [pic 83] | [pic 84] |
¿Se trata con afecto y respeto a todos los alumnos? | [pic 85] | [pic 86] | [pic 87] |
¿Se reconocen logros en todos los alumnos? | [pic 88] | [pic 89] | [pic 90] |
¿Se muestra interés por los sentimientos, valores y creencias de los alumnos? | [pic 91] | [pic 92] | [pic 93] |
¿Se fomenta que los alumnos participen en la propuesta de reglas que todos debemos respetar dentro del aula y en la escuela? | [pic 94] | [pic 95] | [pic 96] |
¿Se propicia que los alumnos negocien entre sí cuando surgen conflictos? | [pic 97] | [pic 98] | [pic 99] |
¿Se propician la cooperación y el respeto y la solidaridad entre los alumnos? | [pic 100] | [pic 101] | [pic 102] |
¿Participan activamente en las actividades escolares? | [pic 103] | [pic 104] | [pic 105] |
¿Se motiva al alumno para que descubra que todos tienen diferentes talentos y que pueden desarrollar diferentes habilidades para superar dificultades? | [pic 106] | [pic 107] | [pic 108] |
CONDICIONES Y RECURSOS DEL AULA | SEPT | ENE | MAY |
¿El aula reúne las condiciones necesarias para que el proceso enseñanza -aprendizaje se lleve a cabo de manera pertinente? | [pic 109] | [pic 110] | [pic 111] |
¿Las mesas y sillas de trabajo pueden ser acomodadas de diferente manera cuando se requiere para llevar a cabo una determinada actividad? | [pic 112] | [pic 113] | [pic 114] |
¿Hay espacio para que los niños circulen libremente por el salón? | [pic 115] | [pic 116] | [pic 117] |
¿El grupo cuenta con biblioteca del aula? | [pic 118] | [pic 119] | [pic 120] |
¿Los libros son variados y de interés para los alumnos? | [pic 121] | [pic 122] | [pic 123] |
¿Existen materiales didácticos adecuados y a disposición de los alumnos? | [pic 124] | [pic 125] | [pic 126] |
¿El grupo tiene acceso al aula de computación? | [pic 127] | [pic 128] | [pic 129] |
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