Caso práctico Jon Dificultades de aprendizaje i

Dificultades de Aprendizaje I

Apellidos: TORRES ALCAZAR

16/05/2022

Nombre: ZAIRA

TÍTULO

ENCENDER LA NOCHE

OBJETIVOS GENERALES

• Adquirir un mejor conocimiento de las propias emociones.
• Desarrollar la habilidad de controlar las propias emociones.
• Prevenir los efectos perjudiciales de las emociones negativas.
• Adoptar una actitud positiva ante la vida.
• Potenciar la interacción entre los compañeros.
• Enriquecer el vocabulario.
• Identificar las emociones de los demás.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Diferenciar los colores.
• Conocer los colores.
• Diferencias las emociones.
• Conocer las emociones.
• Darles herramientas para que puedan gestionar sus emociones.
• Conseguir mejorar las capacidades lingüísticas.
• Crear un vínculo entre los alumnos de la clase a través del trabajo grupal.
• Fomentar el lenguaje y el habla.
• Fomentar la estimulación del desarrollo de la expresión oral.
• Potenciar la capacidad para ser feliz.

LUGAR

Aula clase

TEMPORALIZACIÓN Y MATERIAL

• Parte 1 (15 min): Proyector y cuento “Encender la noche”
• Parte 2 (15 min)
• Parte 3 (20 min): Linternas y estrellas de color rojo, negro, rosa, azul, amarillo y verde.
• Parte 4 (10 min): Tambor

DESARROLLO ACTIVIDAD

Parte 1: Todos los alumnos se sentarán mirando hacía la pizarra en semicírculo, una vez bien colocados, la maestra proyectará las imágenes del cuento “Encender la Noche”, mientras lee el contexto del cuento página por página los alumnos observarán los dibujos y la historia.

Parte 2: Una vez acabado, la maestra hará diferentes preguntas sobre que les ha parecido la historia, que den su punto de vista de cómo se siente el protagonista, podrán también preguntar y expresar lo que les ha transmitido este cuento.

Parte 3: Se repartirá una linterna por alumno, en la clase habrá repartidas estrellas de distintos colores que irán relacionados con las emociones: rabia, miedo, amor, tristeza, alegría y calma. La maestra ira preguntando aleatoriamente uno a uno como se siente en ese momento y cuándo el alumno conteste los demás compañeros tendrán que ir a enfocar la estrella de color que corresponda a esa emoción.

Parte 4:  Pondremos a los alumnos de pie esparcidos por toda la clase y apagaremos las luces, dejaremos que entren rayos de luz natural por la ventana. Los niños tienen que empezar a caminar entre la oscuridad y cuándo la maestra toque el tambor los niños tendrán que abrazar al compañero más cercano que tenga.

Esta última parte la repetiremos unas 4 veces.

Para acabar, todos los alumnos volverán a sentarse en el mismo lugar que estaban al principio de la lectura del cuento para así poder dar por finalizada la actividad realizada.

EVALUACIÓN

Para evaluar si la actividad ha sido positiva, valoraremos si el alumno ha sabido reconocer las emociones que se le han presentado, si pronuncia bien, si ejecuta frases articuladas, si se implica en las diferentes partes de la actividad y si se relaciona con los demás compañeros. Para ello haremos una tabla: