El estudiante analizará casos y situaciones reales de aprendizaje para desarrollar habilidades en la práctica para los cuidados de enfermería fundamentales

DEPARTAMENTO ACADÉMICO

LICENCIATURA  EN

Enfermería

ACADEMIA

ASIGNATURA

Principios de Enfermería

SERIACIÓN

SEMESTRE  EN QUE SE IMPARTE

1er Semestre

FECHA DE REALIZACIÓN

31 de julio de 2014

HORAS CON DOCENTE

HORAS INDEPENDIENTES

TOTAL DE HORAS SEMANA

TOTAL DE HORAS CUATRIMESTRE

CRÉDITOS

ESCENARIOS ACADÉMICOS

12

2

14

17.5

COMPETENCIA

El estudiante analizará casos y situaciones reales de aprendizaje para desarrollar habilidades en la práctica para los cuidados de enfermería fundamentales, que  le permitan brindar una atención eficiente al paciente hospitalizado.

UNIDAD 1.- Área hospitalaria

OBJETIVO ESPECÍFICO POR UNIDAD:

El estudiante reconocerá la importancia de los cuidados de enfermería en las necesidades de los pacientes hospitalizados

HORAS:

24

SESIÓN

HORAS DE LA SESIÓN

DESGLOSE DE

TEMAS Y SUBTEMAS

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE CON DOCENTE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

RECURSOS DIDÁCTICOS

1

3

ENCUADRE

a) Presentación del Docente

b) Reglamentos: externo e interno

c) Presentación de la Planeación didáctica

d) Criterios de evaluación y asistencia

e) Bibliografía

f) Evaluación diagnóstica

Proyector

Computadora

2

4

- Área hospitalaria

- Conceptualización de Enfermería

Enfermería en la historia

Investigación documental

Plenaria

Procesar y sintetizar

información

Participar en una lluvia de ideas para la conceptualización de la enfermería.

Guiar una revisión documental en  sobre la conceptualización de

Enfermería

Rúbrica para evaluar la participación, el grado de dominio y la actitud de los  alumnos ante la actividad propuesta  por el docente.

Proyector

Computadora

3

5

Enfermería como profesión

Enfermería como ciencia

Ética en enfermería

Investigación documental y presentación

Mostrar creatividad e interés, participación con trabajos extra clase

Explica las diferencias entre la conceptualización de Enfermería

Rúbrica para evaluar la participación, el grado de dominio y la actitud de los  alumnos ante la actividad propuesta  por el docente.

Proyector

Computadora

Biblioteca digital

4

3

El cuidado como objeto de estudio

Investigación documental

Conceptualizar el cuidado y realizar por escrito

Formar equipos colaborativos y

solicitar una consulta bibliográfica en

materiales impresos o a través del

Internet sobre el cuidado como objeto de estudio.

Desempeño en el trabajo colaborativo

Proyector

Computadora

Biblioteca digital

5

2

Antecedentes del cuidado

Lectura e investigación documental

Realizar un mapa conceptual sobre los antecedentes históricos de la enfermería

Solicitar una consulta bibliográfica

Rúbrica para evaluar la participación,  el grado de dominio y la actitud de los  alumnos ante la actividad propuesta  por el docente.

Investigación de los conceptos  solicitados.

Proyector

Computadora

Biblioteca digital

6

4

Las 14 necesidades de Virginia

Henderson

Auto-organizar trabajo

Individual y en equipo

Explicar y definir cada una de las 14 necesidades de VH

Formar equipos colaborativos y

solicitar una consulta bibliográfica en

materiales impresos y realizar presentación sobre las 14 necesidades de VH

Rúbrica para evaluar la participación,  el grado de dominio y la actitud de los  alumnos ante la actividad propuesta  por el docente.

Investigación de los conceptos  solicitados.

Proyector

Computadora

Biblioteca digital

7

3

Seguridad del paciente y metas

internacionales de Enfermería

Trabajo en equipo, lectura previa y análisis

Exponer y analizar elementos que conformen la seguridad del paciente y las metas internacionales

Realizar trabajo por escrito sobre las metas internacionales y analizar cada una de ellas

Desempeño en el trabajo colaborativo

Proyector

Computadora

Biblioteca digital

Modelos anatómicos