Introduccion A Las Dificultades De Aprendizaje

• Introducción Al Aprendizaje Humano

  valentinaadrianaMaestría en Educación con acentuación en Desarrollo Cognitivo. Tecnológico de Monterrey. Actividad 1.6. Introducción al aprendizaje humano. . Curso: Psicología del aprendizaje. Tutor: Georgina González Profesor titular: Armando Lozano Alumna. Valenzuela Espinace Valentina Adriana A01310630 04 de septiembre de 2011 Conclusiones El aprendizaje es un proceso de gran relevancia en los seres humanos ya que nos permite la adaptabilidad al medio en el que nos desenvolvemos, por esto a través de la historia psicólogos e

• Introduccion al aprendizaje y memoria

  juangelgasparINTRODUCCION AL APRENDIZAJE Y MEMORIA  Memoria reconstructiva es el recuerdo implicado cuando la información se pasa de persona a persona (ejemplo Rumores o Chismes) distorsiona la verdad objetiva.  Confabulación Tipo de error de memoria que se comete bajo condiciones de alta motivación o excitación.  Reintegración es la reminiscencia de experiencias pasadas con base en señales que pueden ser olores, melodías (ejemplo el olor de la comida que prepara tu abuela).  Memoria

• INTRODUCCION AL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

  florecita11INTRODUCCION AL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS PRESENTACIÓN La Enseñanza Tradicionalista ha provocado en muchos alumnos desmotivación y fastidio. Con frecuencia se les obliga a memorizar una gran cantidad de información que en la mayoría de los casos resulta irrelevante en el mundo exterior. Como consecuencia, muchos alumnos carecen de habilidades de razonamiento. En un curso centrado únicamente en el contenido, el alumno es un sujeto pasivo que sólo recibe la información por medio de lecturas,

• INTRODUCCIÓN El Aprendizaje No Puede Ser Un Proceso De Asimilación O Absorción Pasiva Solamente, Sino De Adaptación Que Necesita El Esfuerzo Encaminado A Un Fin Por Parte Del Que Aprende. En Nuestros días, El Maestro Tiene Que Estar Consciente Que L

  Lidia1973INTRODUCCIÓN El aprendizaje no puede ser un proceso de asimilación o absorción pasiva solamente, sino de adaptación que necesita el esfuerzo encaminado a un fin por parte del que aprende. En nuestros días, el maestro tiene que estar consciente que la enseñanza pasiva no da resultados, sino que el aprendizaje va paralelo a las actividades del alumno. Este es un agente participativo de todas las actividades que se realizan dentro del aula: conocer las composiciones

• Introduccion Al Aprendizaje

  BrendayEissaIntroducción al Aprendizaje Como ya es sabido es necesario definir primero una palabra o idea para poder hablar de ello, en este caso hablaremos sobre el aprendizaje y como se manifiesta en cada etapa de nuestras vidas. El aprendizaje está definido de varias maneras, algunas de ellas son por ejemplo: 1. La adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes posibilitadas mediante el estudio o la enseñanza. 2. Cambio relativamente permanente que da como resultado la

• Introducción Al Aprendizaje

  DACASALLASO1. ¿Qué es el Aprendizaje? El aprendizaje es un proceso mediante el cual se adquieren conocimientos, habilidades, se aprenden valores, desarrollan actitudes o se cambian conductas, este tipo de procesos se van desarrollando o modificando gracias a la experiencia y/o a la maduración del individuo, interviniendo también los procesos educativos o de enseñanza. Un proceso psicológico superior muy importante para el desarrollo del aprendizaje es la imitación, ya que la interacción con el entorno y

• Introducción y aprendizajes esperados

  paulaarletteÍNDICE Introducción y aprendizajes esperados………………………………………………..3 Desarrollo del informe…………………………………………………………………...4 Conclusión………………………………………………………………………………..11 Bibliografía………………………………………………………………………………..12 INTRODUCCIÓN A continuación se presentara el tercer informe técnico de simulación de mercado, en esta ocasión se trabajara el concepto de fijación de precio, el cual será desarrollado con información proporcionada en la misma simulación. Se espera principalmente determinar el valor más apropiado para las nuevas pastas Montt, el cual ira ligada a ciertos criterios de costeo y además a precios relacionados con productos de

• Introduccion al aprendizaje estadistico

  mariacarcamoUna introducción a la El aprendizaje estadístico con aplicaciones en R El aprendizaje estadístico ¿Qué es el aprendizaje estadístico? Con el fin de motivar a nuestro estudio de aprendizaje estadístico, comenzamos con una ejemplo sencillo. Supongamos que somos consultores estadísticos contratados por una cliente para proporcionar consejos sobre cómo mejorar las ventas de un producto en particular. los conjunto de datos de publicidad consiste en las ventas de este producto en 200 diferentes mercados, junto

• Dificultades Aprendizaje: Caso Marta

  Natalia MorenoAsignatura Datos del alumno Fecha Dificultades de Aprendizaje I Apellidos: ----- 12/10/2020 Nombre: Trabajo: Caso práctico Marta Descripción del caso: Marta es una alumna de último curso de infantil. En el aula se le han detectado problemas con la lectoescritura. No adquiere los conocimientos al ritmo de los compañeros. No tiene la conciencia fonológica adquirida, esto hace que confunda sonidos y grafemas también. Además, como no le salen se muestra triste ante la realización de

• Introduccion al aprendizaje inverso

  Diana NajeraINTRODUCCION AL APRENDIZAJE INVERSO Para el curso propedéutico aplicar la metodología de aprendizaje inverso con el objetivo de que la adquisición de conocimientos no sea exclusivamente en el aula si no en cualquier momento y en cualquier lugar, con la ayuda de dispositivos móviles (computadoras, celulares, tablets, etc.) y recursos en Internet. Esencialmente, en habilidad matemática, funciona de la siguiente manera. * Se planearon las actividades en base a videos y ejercicios de la plataforma

• INTRODUCCION A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  mxyzptlkUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CARRERA EDUCACION MENCION DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE CENTRO LOCAL ARAGUA INTRODUCCION A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CODIGO 583 DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL LAPSO ACADEMICO 2009-1 ALUMNOS GRANADILLO RANGEL, JESUS ENRIQUE C.I. Nº V-7.188.114 TOLEDO ROJAS, YOLY DEL CARMEN C.I. Nº V-11.632.942 ASESOR: ABREU, YORAXY MARACAY, MAYO DE 2009 INDICE GENERAL Introducción Capitulo I Historia del Campo de

• Introduccion A La Dificultad Del Aprendizaje

  elinarvaezÍNDICE Introducción 3 Historia de campo de las Dificultades de Aprendizaje 4 Etapa de Fundación 5 Etapa de Transición 8 Etapa de Integración 12 Etapa Contemporánea 15 Evolución del Área de las Dificultades de Aprendizaje en Venezuela 16 Conclusión 18 Referencias Bibliográficas 19 INTRODUCCIÓN El termino Dificultades de Aprendizaje forma parte de un proceso de casi 200 años, donde muchos investigadores abordaron el tema, pero fue Wiederholt quien en el año 1974 dividió la historia

• Importancia De Las Artes Escénicas En La Enseñanza Con Dificultad De Aprendizaje

  jorgeortega64IMPORTANCIA DE LAS ARTES ESCÉNICAS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Estos problemas pueden ser detectados en los niños a partir de los 5 años de edad y constituyen una gran preocupación para muchos padres, ya que afectan al rendimiento escolar y las relaciones interpersonales de sus hijos. Un niño con problemas de aprendizaje suele tener un nivel normal

• ESPACIO PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE

  DUGLASREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA DIVISIÓN DE ASUNTOS SOCIALES Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN DIVISIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIO CREANCION DE UN ESPACIO FAVORECEDOR PARA FORTALECER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DIFICULTAD DE APRENDIZAJE EN LA ESCUELA BOLIVARIANA “LA ALFARERÍA” MUNICIPIO SIMÓN RODRÍGUEZ ESTADO ANZOÁTEGUI. San Tomé, Abril de 2.011 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO POPULAR

• Dificultades De Aprendizaje

  yari3000Funciones del docente especialista de aula integrada en la prevención e intervención temprana: • Establecer el trabajo coordinado entre el nivel de Educación Preescolar y elprimer (1°) año de Educación Básica, así como entre el sexto año(6°) y séptimoaño (7°) de Educación Básica, con la finalidad de hacer una transitoriedad coordinada entre los docentes de dichos grados, que favorezca la continuidad del proceso académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje • Aplicar técnicas y

• Dificultad De Aprendizaje

  luzyanaRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Fundación Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores Municipio Caroní-Estado Bolívar ANALIZAR LOS FACTORES QUE INCIDEN EN LA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE CON RELACION A LA LECTURA Y ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 2do GRADO SECCION “A” DE LA UNIDAD EDUCTIVA BOLIVARIANA ESTADAL RAFAEL URDANETA. ASESOR PARTICIPANTE Raíza Córdova Ana Silveira C.I 12.644.178 Jinnet Vásquez C.I 18.885.133 Suyiglis Guzmán C.I 15.521.947

• CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  valetorresUNIVERSIDAD AUTONOMA DE DURANGO CAMPUS CULIACAN LIC. PSICOPEDAGOGÍA INTRODUCCIÓN El tema de este trabajo será las dificultades de aprendizaje asociadas al déficit de atención con predominio en hiperactividad, una de las principales dificultades del aprendizaje. Todos los días, en alguna escuela pública se violan los derechos de estudiantes que padecen el trastorno de déficit de atención con hiperactividad. [TDAH] En México la mayoría de las escuelas públicas reciben subvención del gobierno federal, por ende tienen

• Dificultades De Aprendizaje

  crismublasASPECTOS MÁS RELEVANTES DE CADA TEORÍA CENTRADAS EN EL SUJETO: Enfoque neuropsicológico / neurofisiológicas: Las teorías de este enfoque defienden que las D.A. se deben a lesiones, alteraciones y/o disfunciones del sistema nervioso central ( funciones práxicas, gnósicas y del lenguaje) . De este modo las dificultades de aprendizaje serían causadas por un déficit en procesos y funciones neuropsicológicas ( procesos básicos: la motivación, la memoria, procesos de habituación, la atención y los procesos senso-perceptivos

• Dificultades Del Proceso De Enseñanza-aprendizaje En La Asignatura De Matemáticas

  ClownsonrisitasMaestro: Santiago Martínez Hernández ESTRATEGIAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS. Planteamiento del problema: A lo largo de mi carrera como profesor de Matemáticas en el nivel de secundaria, me ha tocado vivir diferentes experiencias con los alumnos, pero existe una de ellas que me causa realmente un desosiego: Los alumnos no logran relacionar el aprendizaje de las matemáticas con la vida cotidiana de manera conciente. Estoy convencido de que

• DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y OTROS APRENDIZAJES.

  evaristolealDIFICULTADES EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA Y OTROS APRENDIZAJES. Para introducir las dificultades o alteraciones en el aprendizaje, consideramos necesario Partir de conceptos previos que nos permitan diferenciar los retrasos y las alteraciones o Trastornos en el aprendizaje de la lectoescritura y otros aprendizajes. Partimos del concepto de retraso en el desarrollo que implica que el niño necesita un tiempo mayor que el establecido para su edad en la adquisición de una habilidad, mientras

• Conceptualización Y Política Del Modelo De Atención Educativa Integral Para Los Educandos Con Dificultades De Aprendizaje

  richardjavierRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para La Educación Universitaria Colegio Universitario Monseñor de Talavera Extensión San Cristóbal Estado Táchira Conceptualización Y Política Del Modelo De Atención Educativa Integral Para Los Educandos Con Dificultades De Aprendizaje Alumna: Yarly Varela C.I: V- 16.684.724 Educación Especial Semestre 5 Profesora: Mayela San Cristóbal, 24/ 09/ 2011 INTRODUCCIÓN A partir de la reorientación político conceptual de la Modalidad de Educación Especial y tomando en cuenta las transformaciones

• Dificultades De Aprendizaje En El Niño

  beautifulDificultades de Atención y Memoria ATENCION: Es una concentración, electiva de la actividad mental. La función de la atención varía no solamente según las posibilidades del individuo, sino por la motivación y estimulación que reciba. La fatiga, la depresión y el agotamiento comprometen el mantenimiento de la atención y necesitan un esfuerzo excesivo. Para que un niño aprenda, debe poder fijar su atención en determinada tarea pero también deberá poder romper esa fijación en el

• Dificultades De Aprendizaje

  laubetinQué son las Dificultades de Aprendizaje? Son un grupo heterogéneo de trastornos, manifestado por problemas en la adquisición y uso de las habilidades necesarias para comprender y expresar el lenguaje oral, leer, escribir, calcular o razonar. Pueden ser de origen biológico, sociológico, psicológico o educativo. Las dificultades escolares alcanzan hasta un 20% de los niños en edad escolar; los varones suelen tener problemas con màs frecuencia que las niñas, quizás tres o cinco veces màs

• Dificultades De Aprendizaje

  jesussanchbCONCEPTUALIZACIÓN Y POLITICA DEL MODELO DE ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL PARA LOS EDUCANDOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ÁREA: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN 1.- VISION RETROSPECTIVA 2.- VISION ACTUAL 3.- VISION PROSPECTIVA 3.1.- CARACTERIZACION DEL EDUCANDO 3.2.- CONCEPTUALIZACION DEL MODELO DE ATENCION 4.- ADMINISTRACION DEL MODELO 4.1.-LINEA DE TRABAJO 4.2.-DIMENSIONES DE LA ACCION COOPERATIVA 4.3.- INTRODUCCION A partir de la reorientación político conceptual de la Modalidad de Educación Especial y tomando en cuenta las transformaciones socio-políticas, vínculadas

• Dificultades Del Aprendizaje

  karinarieraDESDE EL NACIMIENTO A LOS DOS AÑOS DE EDAD Los niños aprenden a coordinar las experiencias sensoriales con la actividad física, motora. Los sentidos de visión, tacto, gusto, oído y olfato ponen a los niños en contacto con cosas de distintas propiedades. Aprenden qué tan lejos se encuentra una pelota para alcanzarla o tocarla, a mover los ojos y cabeza para seguir un objeto en movimiento, mover la mano, y el brazo para recoger un

• Dificultades De Aprendizaje

  delcyDificultades de aprendizaje 1. DISLALIA La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puede resultar ininteligible. Dislalia evolutiva Es la que tiene lugar en la fase de desarrollo del lenguaje infantil, en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha y lo hace

• Dificultades De Aprendizaje

  delcyDificultades de aprendizaje 1. DISLALIA La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un niño dislálico muy afectado puede resultar ininteligible. Dislalia evolutiva Es la que tiene lugar en la fase de desarrollo del lenguaje infantil, en la que el niño no es capaz de repetir por imitación las palabras que escucha y lo hace

• Dificultades De Aprendizaje

  LCVLLa Normalización dio paso a la integración considerándose como el proceso de incorporación física y social de las personas que estaban segregadas y aisladas. Esto trajo polémicas, por cuanto existía la tendencia generalizada a que las personas con necesidades especiales se incorporaran a las escuelas sin respetar sus diferencias. Los padres se han ido involucrando activamente en la evaluación y en la revisión de las necesidades educativas de sus hijos y cada vez muestran con

• Evidencia De Aprendizaje Introduccion A La Contabilidad

  LUNADARK2. En lista aquellos que dentro de la empresa se relacionan directamente con el área contable. a) ___empleados y obreros________ b) ___ventas_______ c) ___almacén______ d) ___producción_____ e) ___ accionistas y propietarios_____ 3. En lista aquellos que fuera del área contable, reciben y dan información a esta. a) __posibles inversionistas___________ b) __acreedores y proveedores___________ c) __clientes____ d) __ gobierno federal______ e) __publico en general____ f) __accionistas y propietarios___ 4. Identifica aquellos conectores que pertenecen a los

• DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

  silviaireneINTRODUCCIÓN Toda pareja al integrarse sueña con una familia ideal, donde los hijos cumplan las expectativas y deseos paternos (“¿Se parecerá a ti… o a mi…..?”). Una de las preocupaciones principales de los padres ante la llegada de un bebé es que nazca sano. Para ello, es importante tomar algunas precauciones antes y durante los meses de gestación. Un golpe cruel a la fantasía de los padres, es el nacimiento de un niño con una

• INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE VYGOTSKY. HERRAMIENTAS DE LA MENTE. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE VYGOTSKY.

  susejgabyINTRODUCCIÓN DENTRO DE ESTE ENSAYO SE NOS PRESENTA LOS PRINCIPIOS MÁS IMPORTANTES DE LA TEORÍA HISTÓRICO-CULTURAL QUE VYGOTSKY PLANTEO, SOBRE ALGUNOS DE LOS TRABAJOS QUE EL MISMO REALIZO EN SU VIDA Y DE UNA DE LAS IDEAS EN LAS QUE ESTE LIBRO SE BASA EN SU MAYORÍA SOBRE LAS HERRAMIENTAS DE LA MENTE. CUANDO LOS NIÑOS CARECEN DE HERRAMIENTAS DE LA MENTE NO SABEN CÓMO APRENDER; SON INCAPACES DE DIRIGIR LA MENTE HACIA UN PROPÓSITO.

• Valoracion De Un Estudiante Con Dificultades De Aprendizaje

  dmsilvagVALORACIÓN GENERAL DEL ALUMNO/A NOMBRE DEL ALUMNO/A.................................................................................CURSO.................. PROFESOR/A.................. ............................................................ÁREA………………………………. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE : 1.-Sus dificultades de aprendizaje están condicionadas por: Dificultades en la comunicación Problemas cognitivos /intelectuales Dificultades motrices Problemas psíquicos /emocionales Dificultades sensoriales Problemas físicos /de salud 2.- Inciden en sus dificultades de aprendizaje las carencias: Comprensión lectora Operaciones numéricas básicas Ortografía Resolución de problemas Expresión escrita Razonamiento abstracto ESTILO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO/A: 1.-Atención: Se distrae con facilidad Se concentra en cada tarea

• Monografía: Historia Del Campo De Las Dificultades De Aprendizaje

  maricINTRODUCCIÓN. El objetivo que se persigue con esta monografía es abordar los aspectos históricos que dieron lugar al nacimiento de las Dificultades de Aprendizaje como disciplina científica; así como la conceptualización y problemas de las Dificultades de Aprendizaje. En el primer capítulo se analizan los aspectos históricos de la reflexión científica sobre las Dificultades de Aprendizaje. Para ello, se sigue la clásica secuencia en cuatro etapas. En primer lugar, está la etapa de los fundamentos

• La Lectura Y Sus Dificultades De Aprendizaje

  marcelacorteLa Lectura y sus Dificultades de Aprendizaje INTRODUCCIÓN La lectura es la base de la mayor parte de los aprendizajes escolares y el instrumento fundamental para adquirir la cultura. Leer es una actividad de gran complejidad en la que intervienen diferentes procesos cognitivos que se han de adquirir y automatizar de forma ordenada. El 90% de las dificultades de aprendizaje está relacionado con las dificultades en la lectura. Existe una relación directa entre la capacidad

• Analizar La Conceptualización De Los Modelos En El Campo De Las Dificultades Del Aprendizaje

  oscarjoseIntroducción La lectura es una actividad compleja que integra dos tipos de habilidades muy diferentes. Por un lado, hemos de distinguir las habilidades que nos permiten reconocer y atribuir un significado a las palabras escritas que aparecen antes nuestros ojos. Como segunda tenemos los tipos de habilidades son las implicadas en los procesos de interpretación o comprensión lingüística, e intervienen aunque quizás de distinto modo, tanto en la compresión de los mensajes orales como en

• Evaluacion Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje

  yeniskLa historia de la definición La primera definición formal fue creada por Samuel Kirk en 1962. Esta definición dice: “Una dificultad en el aprendizaje se refiere a una alteración o retraso en el desarrollo en uno o más de los procesos del lenguaje, habla, deletreo, escritura, o aritmética que se produce por una disfunción cerebral y/o trastorno emocional o conductual y no por un retraso mental, depravación sensorial o factores culturales o instruccionales”1 Sin embargo,

• Dificultades De Aprendizaje

  karenliLos problemas de aprendizaje tal como lo indica su nombre se refieren a la dificultad que tiene alguna persona para aprender de la misma manera que los demás, en la mayoría de los casos se ve afectada su comprensión lectora, el uso de las reglas ortográficas, atender indicaciones, hablar correctamente, realizaroperaciones básicas y desarrollar problemas matemáticos. Estos problemas de aprendizaje se dan de diferente manera y con diferente intensidad dependiendo de la persona, en muchas

• PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE 589

  crisamotaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CARRERA DE EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CÓDIGO: 589 CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (CÓD. 521) CENTRO LOCAL: GUÁRICO UNIDAD DE APOYO: VALLE DE LA PASCUA TRABAJO PRÁCTICO PROGRAMAR ACTIVIDADES PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS SURGIDOS EN PROCESOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LA MATEMÁTICA. Lapso 2012 – 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CARRERA DE EDUCACIÓN MENCIÓN: DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE

• Dificultades Del Aprendizaje

  evacazariDIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Problemas Generales de Aprendizaje. Trastornos Específicos de Aprendizaje. Este término conlleva una definición muy amplia y a veces confusa. En ocasiones se convierte en franca amenaza para tantos padres que reciben el siguiente diagnóstico: “Sí, su hijo presenta dificultades de aprendizaje". En ese momento sobrevienen las dudas, interrogantes y fuerte ansiedad frente al tema. Por este motivo queremos redefinir el término y orientarlo dentro de un contexto, con una mirada aclaradora para

• 590 Atencion Educativa En Dificultades De Aprendizaje I

  yohannaeliUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE-RECTORADO ACADEMICO AREA DE EDUCACION MENCION: DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SUCRE SEDE INFORME DEL ESTUDIO EXPLORATORIO REALIZADO EN LA U.E.B. “DR. ELISO SILVA DIAZ” A EDUCANDOS DEL 3ER. GRADO EN AREAS DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICA. ATENCION EDUCATIVA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE COD. (590) ALUMNA: Y. A. C.I.: x.xxx.xxx PROFESORA ASESORA: LIC. MERCEDES FERNANDEZ. FECHA DE ENTREGA: ENERO DEL 2012. 1er. Informe Descriptivo Datos del estudiante: Nombres y Apellidos: S. del V. R.G.

• DIFICULTADES FISICAS QUE PUEDEN ENTORPECER EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA.

  sarychzDIFICULTADES FISICAS QUE PUEDEN ENTORPECER EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA. PROBLEMAS AUDITIVOS. La sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (cofosis), y unilateral o bilateral. Así pues, una persona sorda será incapaz o tendrá problemas para escuchar. Ésta puede ser un rasgo hereditario o puede ser consecuencia de una enfermedad, traumatismo, exposición a largo plazo al ruido,

• El Aprendizaje Se Convirtió En Una Dificultad

  yohagarciaAl parecer en la actualidad no hay una señal única que identifique que la persona tenga una dificultas de aprendizaje. Pero se hace evidente que estos problemas tienden a ser diagnosticados en la edad escolar, debido a que es allí donde se detecta que al niño, niña y adolescente le es difícil leer, escribir, escuchar, hablar, calcular y razonar. La dificultad del aprendizaje es el impedimento que tiene una persona para alcanzar sus estudios y

• EVALUACION DE LAS DIFICULTADES DE aprendizajes

  lesbia velizUniversidad Nacional Abierta Vicerrectorado Académico Barquisimeto – EDO. Lara EVALUACION DE LAS DIFICULTADES DE aprendizajes COD. 583 CARRERA.521 PROFESORA: PAULA PEREZ INTRODUCCION La evaluación del aprendizaje es uno de los factores que más influye en el interés de los estudiantes por aprender y por el propio proceso de aprendizaje. Constituye el criterio de referencia que define para el alumno lo que hay que aprender en el marco de las diversas disciplinas, así como el valor

• Introducción A Las Dificultades De Aprendzaje

  ycalderonOBJETIVO 1. HISTORIA DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL  RESEÑA HISTÓRICA DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. Las dificultades de aprendizaje, hay que entenderlas de sus raíces históricas que le dan significado. Es un proceso de casi doscientos años que ha experimentado una aceleración trascendental desde 1962 que es cuando se usa por primera vez el nombre de “dificultades de aprendizaje” por Samuel Kirk. Los investigadores, hasta el instante utilizaban nombres

• Dificultades De Aprendizaje

  OLIMPIAFRONT. Renzulli (1994), por la posesión de tres conjuntos básicos de características estrechamente relacionadas y con un igual énfasis en cada una de ellas: • Una capacidad intelectual superior a la media, en relación tanto a habilidades generales como específicas. • Un alto grado de dedicación a las tareas refiriéndose a perseverancia, resistencia,conocimiento, muestran más eficacia en el empleo de procesos metacognitivos. • Tienen una capacidad superior para resolver problemas de gran complejidad, aplicando el

• Dificultades Específicas Del Aprendizaje

  profe1981La Historia de Camilo Cuando Camilo estaba en 1° básico, la profesora comenzó a enseñarle a leer. Los padres de Camilo estaban realmente sorprendidos cuando él tuvo dificultades. Como Camilo era listo y ávido, ellos pensaron que aprender a leer le sería fácil. Pero no lo fue. Él no podía conectar las letras con sus sonidos o combinar las letras para formar palabras. Los problemas de Camilo continuaron hasta 2° básico. Aún no podía leer

• Dificultad Del Aprendizaje

  mayeinDIFICULTADES DE APRENDIZAJE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Según el Ministerio de Educación (1998) la define como “las interferencias o bloqueos en el proceso de aprendizaje ocasionados por factores intrínsicos al desarrollo del educando y/o extrínsecos relacionados con aspectos sociales, económicos, culturales e instrumentales del entorno en donde éstos se desenvuelven”. Hay que resaltar que estos alumnos pueden tener capacidades extraordinarias en actividades artístico-culturales, que bajo un modelo de atención integral pueden ser aprovechadas y explotadas.Esta población

• Analisis Crítico De Las Dificultades De Aprendizaje

  VanessandreaAnálisis crítico del documento: "Las dificultades de aprendizaje. Antecedentes y actualidad" La individualidad del infante, en parte, depende de esa constitución única, individual, desde que nace, para relacionarse con otros de su especie. Esa predisposición innata se desarrolla como resultado de las fuerzas operativas durante los cambios continuos del proceso evolutivo. Cuando existe una dificultad que no se corrige a temprana edad, ésta entorpece el desarrollo normal en uno o más procesos psicológicos como la

• Dificultades Que Presentan Los Estudiantes En El Aprendizaje Del Idioma Frances

  francosco16Introducción El Internado y Labor Social, es uno de los ultimo requisitos de la Universidad Nacional Evangélica (UNEV) para optar por el titulo de la Licenciatura en Educación Mención Lenguas Modernas, además de la universidad son normas y estatutos de la Secretaria De Estado De Educación Superior Ciencia y Tecnología (SEESCYT) y un deber mío como ciudadano en contribución a la sociedad dominicana aportando la aplicación de mis conocimientos obtenido durante todo el proceso de

• Dificultades De Aprendizaje

  NoraGeymiResendiLA RELACIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE CON LA PEDAGOGÍA CRÍTICA. Es indudable que como docente debo hacer constantemente pautas para reflexionar acerca de mi práctica profesional con el objeto de encontrar mejores formas y resultados de llegar al mayor número de aprendizajes en los alumnos. Como en todo campo, las investigaciones científicas pueden ayudarnos en esta reflexión y así proporcionarle a cada estudiante la oportunidad de llegar a ser una persona autónoma, que sea capaz