Introduccion A Las Dificultades De Aprendizaje

• Dificultades Del Aprendizaje

  luisbarajas03Dificultades del aprendizaje Es un término general que hace referencia a un grupo heterogéneo de alteraciones que se manifiestan en dificultades en la adquisición y uso de habilidades de escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estas alteraciones son intrínsecas al individuo debido a disfunciones del sistema nervioso central y pueden tener lugar a lo largo de todo el ciclo vital. Problemas en conducta de autorregulación, atención, interacción social, entre otras, pueden coexistir con

• Diagnóstico Y Tratamiento De Las Dificultades En El Aprendizaje

  wandahINTRODUCCION: NATURALEZA DEL DIAGNOSTICO PEDAGOGICO El diagnostico pedagógico implica 3 problemas: 1-Metodo de comprobación del rendimiento escolar: Implica el uso de procesamiento que informa al maestro, cambios operados en el comportamiento escolar, desde los test de introducción estandarizado hasta la observación esporádica y circunstancias de la reacción del alumno en la clases y cualquier otra parte. 2-Identificacion de los factores que interfieren el desarrollo educativo: Una vez identificadas las debilidades y dificultades del aprendizaje, el

• Dificultades Del Aprendizaje

  malenita2013ANALISIS DE REFLEXION DIFICULTADES ESPECIFICAS DE APRENDIZAJE Las dificultades del aprendizaje tal como lo indica su nombre, se refieren a la problemática que tiene algunos niños para aprender de la misma manera que los demás, estás dificultades se encuentran particularmente en el área de español (lectoescritura, comprensión lectora, uso de reglas ortográficas, atender indicaciones, hablar correctamente) y matemáticas (realizar operaciones básicas y desarrollar problemas matemáticos). Regularmente estos niños que presentan dificultades del aprendizaje presentan también

• DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  angelabarreroMESA REDONDA PREGUNTAS GENERADORAS 1. ¿Qué se entiende por dificultades de aprendizaje? R/ Se entiende como una dificultad de aprendizaje cuando un niño o niña tiene una incompatibilidad severa entre rendimiento y habilidad intelectual en una o más áreas: expresión oral, expresión escrita, comprensión oral, comprensión lectora, habilidades básicas de lectura, cálculo matemático, razonamiento matemático o escritura, incluyendo condiciones tales como las discapacidades perceptuales, lesión cerebral, disfunción cerebral mínima, dislexia, y afasia del desarrollo.” Estas

• Dificultades De Aprendizaje

  applesapplesI N D I C E Introduccion…………………………………………………………...4 Capítulo I.- Etapas prenatal, perinatal y postnatal………………..6 Capítulo II.- Factores generales que afectan el aprendizaje…….7 II.1.- Factores endógenos y exógenos………………………8 II.2.- Problemas de aprendizaje provocados por factores genéticos………………………………………………………..8 II.3.- Principales problemas causados por sistema nervioso………………………………………………………….8 Capítulo III.- Patologías que afectan el aprendizaje………………9 III.1.- Discapacidades auditivas………………………………9 III.2.- Discapacidades visuales……………………………….10 III.3.- Discapacidades cognitivas……………………………..11 III.4.- Discapacidades motoras……………………………….11 III.5.- Discapacidades neurológicas………………………….12 Capítulo IV.- Patologías del lenguaje………………………………14 Capítulo V.- Enfermedades psiquiátricas………………………….15 C O

• Prueba final Pos título Dificultades específicas del aprendizaje para educación general básica

  jenny_2014Prueba final Pos título Dificultades específicas del aprendizaje para educación general básica.- Preguntas y desarrollo: 1. El lenguaje oral es una capacidad que se subdivide en los siguientes niveles: Fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Describa con sus palabras en que consiste cada uno de esos niveles. Respuesta: - Fonología: Es el sistema de sonidos de un idioma, para aprender las reglas de fonología de un idioma, los niños deben aprender todos los sonidos y

• Dificultades en el aprendizaje y falta de comunicación entre alumno-maestro

  bretmyACTIVIDAD PRELIMINAR Elabore un escrito a partir del producto final del cuarto semestre, en donde usted hizo un reporte de investigación en el que problematizo, identifico y conceptualizo su problema de la práctica docente. (Dificultades en el aprendizaje y falta de comunicación entre alumno-maestro) Los padres se preocupan mucho cuando su hijo tiene problemas de aprendizaje en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la

• DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

  aura04DEFINICIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Termino general que se refiere a un grupo heterogéneo de desordenes manifestado en dificultades significativas en la adquisición y el uso de las capacidades de comprensión oral, expresión oral, lectura, escritura, razonamiento y matemáticas. Estos desordenes son intrínsecos al individuo y causa de una disfunción del sistema nervioso central, y pueden producirse a lo largo de toda la vida. Los problemas de comportamiento que requieren autocontrol, percepción e interacciones sociales

• Los Alumnos Remitentes Siguen Con Ciertas Dificultades Conceptuales Debido A Lapoca Disposición Para El Aprendizaje. En Cuanto A Los Conocimientos Están Categorizados Un Ejemplo De Ello Se Observó En Las Referidas A La Literatura Y A La Gramática .Mos

  gloriscgpLos alumnos remitentes siguen con ciertas dificultades conceptuales debido a lapoca disposición para el aprendizaje. En cuanto a los conocimientos están categorizados un ejemplo de ello se observó en las referidas a la literatura y a la gramática .Mostrando problemas con éstaúltima. Las dificultades más notorias están dadas en la escritura. Se detectó en la ortografía, redacción, identificación de ideas principales, secundarias y emisión de juicio crítico. Las actividadesrealizadas comenzaron con la lectura de textos

• DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL

  mxyzptlkUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CARRERA EDUCACION MENCION DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE CENTRO LOCAL ARAGUA INTRODUCCION A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CODIGO 583 DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL LAPSO ACADEMICO 2009-1 ALUMNOS GRANADILLO RANGEL, JESUS ENRIQUE C.I. Nº V-7.188.114 TOLEDO ROJAS, YOLY DEL CARMEN C.I. Nº V-11.632.942 ASESOR: ABREU, YORAXY MARACAY, MAYO DE 2009 INDICE GENERAL Introducción……………………………………………………………….. 11 Capitulo I Historia del Campo

• DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL

  mxyzptlkUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CARRERA EDUCACION MENCION DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE CENTRO LOCAL ARAGUA INTRODUCCION A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CODIGO 583 DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL LAPSO ACADEMICO 2009-1 ALUMNOS GRANADILLO RANGEL, JESUS ENRIQUE C.I. Nº V-7.188.114 TOLEDO ROJAS, YOLY DEL CARMEN C.I. Nº V-11.632.942 ASESOR: ABREU, YORAXY MARACAY, MAYO DE 2009 INDICE GENERAL Introducción……………………………………………………………….. 11 Capitulo I Historia del Campo

• DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL

  mxyzptlkUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CARRERA EDUCACION MENCION DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE CENTRO LOCAL ARAGUA INTRODUCCION A LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE CODIGO 583 DESARROLLO HISTORICO DE LOS ESTUDIOS E INVESTIGACIONES EN EL CAMPO DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A NIVEL MUNDIAL Y NACIONAL LAPSO ACADEMICO 2009-1 ALUMNOS GRANADILLO RANGEL, JESUS ENRIQUE C.I. Nº V-7.188.114 TOLEDO ROJAS, YOLY DEL CARMEN C.I. Nº V-11.632.942 ASESOR: ABREU, YORAXY MARACAY, MAYO DE 2009 INDICE GENERAL Introducción……………………………………………………………….. 11 Capitulo I Historia del Campo

• Dificultades De Aprendizaje

  francizkoDificultades de los niños en el estudio Cómo conseguir que los niños se concentren y estudien Conseguir que los niños se esfuercen, se concentren, aprendan y consigan realizar sus objetivos en los estudios, no es una tarea tan fácil para ellos ni para sus padres. Para que los niños tengan éxito en los estudios, es necesario que posean la capacidad intelectual para poder estudiar, que estén motivados, que adquieran conocimientos de manera gradual y que

• Propósito: analizar las problemáticas resultado del trabajo docente y reflexionar para buscar posibles soluciones a las dificultades presentadas en la práctica y llegar a la innovación y beneficiar los procesos de enseñanza-aprendizaje

  gabrielajonbaPropósito: analizar las problemáticas resultado del trabajo docente y reflexionar para buscar posibles soluciones a las dificultades presentadas en la práctica y llegar a la innovación y beneficiar los procesos de enseñanza-aprendizaje. De acuerdo a las preguntas analizada con anterioridad pude realizar este presente escrito que tiene como propósito poder analizar las problemáticas que dieron como resultado durante el trabajo docente y así poder reflexionar para buscar posibles soluciones a las dificultades que se presentaron

• Dificultades No Especificas Del Aprendizaje

  dannelycarolina2DIFICULTADES NO ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE DEFINICIÓN La ocupación principal de los niños es la educación, el aprovechamiento dentro del ambiente escolar es un reflejo de su competencia como individuos. La mayor parte de los niños hacen lo que se espera de ellos a la edad que les corresponde. Para otros niños, el aprendizaje no ocurre de una manera tan fácil, a pesar de todos los esfuerzos de los maestros y de los padres el niño

• La Lectura Y Sus Dificultades De Aprendizaje

  patyvarmLA LECTURA Y SUS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Leer no es una tarea fácil, es una actividad de gran complejidad en la que intervienen diferentes procesos cognitivos que se han de adquirir y automatizar de forma ordenada. La lectura tiene tal importancia, que el fracaso escolar puede explicarse, en parte, por deficiencias en el dominio del lenguaje escrito. “Las dificultades de aprendizaje está relacionado con las dificultades en la lectura”. (Aarón 1995). Los estudios demuestran que

• Evaluacion E Intervencion Adaptada De Un Caso De Dificultades De Aprendizaje

  LuisacarrilloEvaluación e Intervención Adaptada de un Caso de Dificultades de Aprendizaje PDF Print E-mail EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ADAPTADA DE UN CASO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Revista Electrónica de Dificultades de Aprendizaje, Número 2, Volumen 1 Paz Suarez Coalla[1] Universidad de Oviedo. Resumen Este artículo recoge el trabajo realizado con una niña que presenta problemas de aprendizaje. Para ello, partimos de lo que nosotros entendemos por Dificultades de Aprendizaje y a continuación explicamos los pasos llevados

• DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA ARITMETICA

  1234_luzmaEn base a las investigaciones realizadas se define a la aritmética como la rama más antigua de las matemáticas, que estudia los números y las operaciones elementales hechas con ellos: suma, resta, multiplicación y división, al igual que en otras áreas de las matemáticas, como Álgebra o Geometría, donde el sentido de «la aritmética» ha ido evolucionando con el progresivo desarrollo de las ciencias. Desde hace mucho tiempo; se ha utilizado en todo el mundo

• Dificultad De Aprendizaje

  mariancamposDeten c ió n e interven ción a n te las dificultade s de ap re ndizaje 2 2. TEORÍAS EXPLICATI V AS DE LAS DIFICULT ADES DE APRENDIZAJE 2. 1. INVESTIGACIONES GENERAL ES Un enfoque de carácter gener al sobre las D.A. es si las éstas se perci ben como localizadas en el niño o en la escu ela y el hogar . Para la intervención es una variable de interés conocer lo que

• Ventajas Y Desventajas De Las Tics En Las Dificultades De Aprendizaje

  edyecoronelUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADEMICO CENTRO LOCAL LARA AREA EDUCACION MENCION DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Ensayo Obj 5 Ventajas y Desventajas de las TICS en las Dificultades del Aprendizaje Estudiante: Silvia Quintero. CI.10.483.192 Asesora: MSC. Maria Auxiliadora Campos Asignatura: 590 Lapso 2012 –1 Barquisimeto,Septiembre 2012 Ventajas y Desventajas de las TICS en los niños con Dificultades del Aprendizaje Antes de hablar de las TICS sus ventajas y desventajas , se hace necesario conocer que las tecnologías

• Consejo Para Trabajar En Aula Con Niños Con Dificultades De Aprendizaje

  anita640211CONSEJOS PARA EL TRABAJO EN AULA CON NIÑOS CON DIFICULTADES PARA APRENDER AL RITMO DE SUS PARES: EVIDENCIA DE LOS COLEGIOS ENTREVISTADOS E INVESTIGACIONES RECIENTES Escrito por: Paula Cavada y Magdalena Fernández El siguiente documento busca responder con metodologías probadas y usadas por otros a una problemática presente y discutida en los establecimientos. Tiene como objetivo entregar consejos para trabajar con niños que presentan dificultades para mantener el mismo ritmo de aprendizaje que sus compañeros

• Evaluación E Intervención Adaptada De Un Caso De Dificultades De Aprendizaje

  ortiz_amayaEvaluación e Intervención Adaptada de un Caso de Dificultades de Aprendizaje EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN ADAPTADA DE UN CASO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Revista Electrónica de Dificultades de Aprendizaje, Número 2, Volumen 1 Paz Suarez Coalla[1] Universidad de Oviedo. Resumen Este artículo recoge el trabajo realizado con una niña que presenta problemas de aprendizaje. Para ello, partimos de lo que nosotros entendemos por Dificultades de Aprendizaje y a continuación explicamos los pasos llevados a cabo en

• Evaluacion Del Educando Con Dificultades De Aprendizaje

  hilda0620UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL METROPOLITANO EVALUACION DEL EDUCANDO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ANÁLISIS DE CASO OBJ 5 ESTUDIANTE: HILDA R. VIERA M CEDULA DE IDENTIDAD: 5.306.483 PROFESORA: ZULAY FUENTES CODIGO DE LA METERIA: 586 INFORME SOBRE EL CASO DE LA ALUMNA R.R Y EL MODELO UTILIZADO DESCRIPCIÓN DE LOS ASPECTOS CRÍTICOS QUE IDENTIFICAN EL PROBLEMA PREVIAMENTE PLANTEADO. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Analizando desde el punto de vista cognitivo, La teoría de Piaget explica que esta descubre

• Unidad 1: Introducción A La Evaluación Del Aprendizaje

  rosalbalunaPRESENTADO POR: GABRIELA GARCÍA Unidad 1: Introducción a la Evaluación del Aprendizaje Facilitador: Mtra. María de la Luz Vázquez Estrada 29 DE JUNIO 2014 SAN LUIS POTOSÍ, S. L. P. MATERIA: EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS Actividad 1ª ¿CUÁL ES SU PROPÓSITO? ¿CUÁNDO SE LLEVA A CABO? ¿EN QUÉ CONSISTE? MEDICIÓN Realizar comparaciones entre individuos de acuerdo a alguna característica. Descubrir el grado de dominio que posee el estudiante sobre el contenido de determinada materia. Obtener datos

• Factores Que Insiden En Las Dificultades De Aprendizaje

  carmen1071. Los factores que inciden en las dificultades de aprendizaje en la escuela, son: COGNITIVOS Y VERBALES: L A PERCEPCIÓN PUEDE SER: visual, auditiva y táctil. MEMORIA: inmediata, a largo plazo, o a corto plazo ATENCIÓN: voluntaria, involuntaria EMOCIONALES Y PERSONALES: Según las investigaciones estos alumnos con problemas parecían tener más manifestaciones psicopatológicas y desequilibrios emocionales. Estas alteraciones parecía estar también en relación a su ambiente familiar. SOCIOCULTURALES: El desarrollo intelectual de cada niño, tiende

• Informe :dificultad De Aprendizaje

  DonajovitaINFORME EVALUATIVO Alumna: Alexia Lucia. Sección: 2ºB T.T Docente: Edad: 4 años. Fecha de nacimiento: 17 de marzo de 2010. Período de observación: 31/3 al 16/4. Motivo: POSIBLE DIFICULTAD DE APRENDIZAJE. Información obtenida al momento de la entrevista inicial con la Señora Romina (34 años), madre de la alumna Alexia Lucia. Durante la actividad realizada el primer día de clases, padres y alumnos presentes en la sala, se hace notar la presencia de la niña

• Dificultades De Aprendizaje 590

  14c328u497aRepública Bolivariana de Venezuela. Universidad Nacional Abierta. Centro Local Trujillo. Mención Dificultades de Aprendizaje (521) Atención Educativa en Dificultades de Aprendizaje (590). CAPITULO I Principios que Orienta la Atención Educativa de los Educandos que manifiestan Dificultades de Aprendizaje INTEGRANTES: Nekin Cardozo CI: 14328497 TLF: (0271) 2253370, (0414) 7243129. Profesor: Marcelo Ballester VALERA, 22 de Noviembre del 2014. ÍNDICE Pagina INTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------------------------6 CAPITULO I--------------------------------------------------------------------------------------------7 Principios que Orienta la Atención Educativa de los Educandos que manifiestan Dificultades de

• Introduccion De Monografia De Problemas De Aprendizaje De Matematica

  marminthLAS DIFICULTADES EN LOS APRENDIZAJES MATEMÁTICOS CAPITULO I ENFOQUES DE ESTUDIOS 1. EL ENFOQUE NEUROPSICOLÓGICO. La aparición de dificultades en los aprendizajes descritos son, casuísticamente, muy frecuentes en la Enseñanza Primaria, dado el conjunto de variables implicadas en el aprendizaje matemático que se comentaba en la introducción al tema. No obstante, desde el siglo pasado se han venido identificando individuos que presentan una dificultad específica para los aprendizajes de tipo aritmético, y si en un

• Estrategias Para Evaluar E Intervenir En Las Dificultades De Aprendizaje Académicas En El Trastorno De Déficit De Atención Con/sin Hiperactividad

  bibianavargasINTRODUCCIÓN: Breve aproximación al Trastorno de Atención con/sin Hiperactividad. El trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad (TDAH), constituye en la actualidad un problema complejo y preocupante, fundamentalmente en el ámbito escolar, por las repercusiones que tienen los síntomas asociados a este déficit para el logro de los objetivos educativos por los niños que lo padecen. Como señala Miranda, Roselló y Soriano (1998) es en la etapa escolar cuando se pone de manifiesto la incapacidad

• Clasificación De Las Dificultades De Aprendizaje

  anelichCLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Término general que se refiere a un grupo heterogéneo de trastornos que se manifiestan por dificultades significativas en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas. Estos trastornos son intrínsecos al individuo, se suponen debidos a la disfunción del sistema nervioso central y pueden ocurrir a lo largo del ciclo vital. A pesar de que las dificultades del aprendizaje pueden coexistir con otras

• El Problema De La Diversidad En El Campo De La Dificultades Del Aprendizaje.

  jamgcheoUniversidad Nacional Abierta. Vicerrectorado Académico Centro Local Nueva Esparta Área Educación. Mención Dificultades de Aprendizaje Asignatura: Introducción a la Dificultad de Aprendizaje (583) El Problema de la Diversidad en el Campo De la Dificultades del Aprendizaje. Realizado por: La Asunción, Octubre 2013 El problema de la diversidad en el campo de las Dificultades de Aprendizaje. Las clasificación de las Dificultades del Aprendizaje han sido estudiadas y tratadas a través de los años desde el punto

• DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Concepto/Definición

  Chokoretita1322DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE Concepto/Definición Las dificultades de aprendizaje (DA) hay que entenderlas desde las raíces históricas que los dan sentido. El proceso de casi doscientos años ha sufrido una aceleración importante desde 1962 en que se utiliza por primera vez el nombre de “dificultades de aprendizaje” por Samuel Kirk. Los expertos, hasta el momento, utilizaban nombres muy confusos para referirse a este tipo de niños, tales como niños con lesión cerebral o niños con disfunción

• El problema de clasificación de las dificultades del aprendizaje

  ALEJA223Comparar las diversas clasificaciones de las dificultades del aprendizaje desde una perspectiva actual El problema de clasificación de las dificultades del aprendizaje Surge la necesidad de señalar que las dificultades en el aprendizaje escolar, continua siendo una cuestión ampliamente tratada , tanto teórica como empíricamente y hasta la actualidad no permanece perfectamente definida . Su causa radica en la naturaleza heterogénea de la población habitualmente incluida dentro de la categoría de niños con dificultades para

• DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE PREESCOLAR

  geomeveDIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Las dificultades en el aprendizaje se pueden apreciar en los niños desde las edades más tempranas. En los círculos infantiles, aulas de Preescolar y el hogar, encontramos algunos niños que tienen dificultad en asimilar las actividades que se les presentan. Estos pequeños a menudo reclaman de las educadoras, maestras y familia una dedicación especial, porque constituyen una de las necesidades de trabajo individual y colectivo. Caracterización.- Por ejemplo, vemos que

• Dificultades De Aprendizaje

  aidayalaUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE- RECTORADO ACADÉMICO ÁREA DE EDUCACION ESPECIAL CARRERA: EDUCACIÓN MENCIÓN: LIC. DIFICULTAD DE APRENDIZAJE CENTRO LOCAL: BARQUISIMETO EDO. LARA Teorías, Enfoques y clasificación de las Dificultades del Aprendizaje Integrante: Sandra Benítez Anais Quintero Yelisabe Terán Prof. María Auxiliadora Campos Introducción a Las Dificultades De Aprendizaje (583) Desarrollo La clasificación de las dificultades de aprendizaje presenta una amplia variedad de criterios y de sistemas propuestos, sin embargo la mayoría de las clasificaciones asumen

• Unidad 1 Introducción A La Psicología Criminal,Actividad: Evidencia De Aprendizaje

  ojivaUniversidad Nacional Abierta y a Distancia de México Ciencias sociales y Administrativas Licenciatura en Seguridad Pública Psicología Criminal Unidad 1 Introducción a la psicología criminal Actividad: Evidencia de Aprendizaje Docente en línea: GUADALUPE JAZMIN SANTIAGO GOMEZ Por: Mario Efraín Domínguez Sánchez AL13502895 Es importante señalar que no todas las personas afectadas sienten angustia por ello, sino que son los demás los que perciben el desorden que hay en estas personas y los que consideran como

• Psicología Criminal Unidad 1 Introducción A La Psicología Criminal Actividad: Evidencia De Aprendizaje

  ojivaUniversidad Nacional Abierta y a Distancia de México Ciencias sociales y Administrativas Licenciatura en Seguridad Pública Psicología Criminal Unidad 1 Introducción a la psicología criminal Actividad: Evidencia de Aprendizaje Docente en línea: GUADALUPE JAZMIN SANTIAGO GOMEZ Por: Mario Efraín Domínguez Sánchez AL13502895 Es importante señalar que no todas las personas afectadas sienten angustia por ello, sino que son los demás los que perciben el desorden que hay en estas personas y los que consideran como

• Dificultades De Aprendizaje En Estudiantes Universitarios De Primer año

  Karoldiaz13Dificultades de aprendizaje en estudiantes universitarios de primer año El presente artículo se realiza con estudiantes de primer año de diversas carreras de la Universidad de Concepción, Chile. Podemos notar como el aprendizaje autorregulado permite al estudiante conseguir un alto rendimiento académico, esto incluye diferentes factores como es el establecerse metas u objetivos. El artículo habla de cómo los estudiantes realizan un plan de trabajo para realizar sus deberes, lo que se llama planificación en

• PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B.

  gabyArriagadaPRUEBA PARCIAL Nº1 PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B. Estimado alumno(a): La siguiente evaluación, tiene como objetivo que usted dé cuenta de todos los aprendizajes adquiridos en el transcurso de la primera parte del presente Post-Título, por lo cual le solicitamos responder a cada una de las preguntas planteadas, con la mayor claridad y precisión posible, lo cual facilitará su posterior revisión. 1. En el área de desarrollo socio-emocional existen 3 modalidades de apego,

• Las Dificultades Del Aprendizaje De Las Mayematicas

  gavaca76I N D I C E INTRODUCCIÓN LA CAPACIDAD DE APRENDER Que es el aprendizaje Teorías del aprendizaje En que consiste aprender Como se produce el aprendizaje UN MODELO DE APRENDIZAJE Conceptualización del modelo de aprendizaje Enfoques del aprendizaje Los estilos y enfoques del aprendizaje Distintas formas de aprender EL APRENDIZAJE DE CALIDAD Las aptitudes intelectuales y el éxito personal La motivación La atención Factores que afectan la atención. CONCLUSIÓN. I N T R O

• Dificultades De Aprendizaje

  marlonyaelUnidad I: Definición y clasificación de los problemas de aprendizaje Esta unida se trata de retomar la diversidad de enfoques para definir y caracterizar a los niños con problemas de aprendizaje, así como algunos de los aspectos tendenciales que matizan los profesionales abocados a la atención de este problema. Como un primer tema encontramos a la "definición y clasificación de los problemas de aprendizaje", en el que primeramente nos habla de las dificultades que tenemos

• Deteccion de dificultades de aprendizaje

  taniata153DETECCIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE PROFR.(A):__________________________________________________GRADO_______GRUPO_______ Marcar con una X los elementos donde aparecen las dificultades. En el caso de otras dificultades especificar de qué se trata en las dos últimas casillas (18-19): ALUMNOS 1) Expresión oral 2) Expresión escrita 3) Comprensión Lectora 4) Expresión lectora 5) Resolución de problemas 6) Comprensión de conceptos 7) Razonamiento lógico. 8) Relacionar ideas 9) Orientarse 10) Coordinar 11) Manipular 12) Autoestima 13) Integración en la clase 14) Comportamiento

• La identificación de las principales tendencias que influyen en la construcción de las representaciones sociales de los docentes con respecto a las dificultades de aprendizaje en los procesos de lectura y escritura

  mverabResumen el presente estudio de carácter exploratorio tuvo como objetivo es identificar las principales áreas que influyen en la construcción de las representaciones sociales de los docentes con respecto a las dificultades de aprendizaje en los procesos de lectura y escritura. La investigación es de carácter social-cualitativo de cohorte etnografico la investigación se desarrolló con la participación de cuatro maestras del colegio José Santos Gutiérrez que imparten la enseñanza de la lectura y la escritura

• PRUEBA FINAL PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B

  grizellmariaPRUEBA FINAL PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B. Estimado docente: La siguiente evaluación está concebida para que usted dé cuenta en forma práctica y explícita de aquellos elementos más relevantes aprendidos en el Post-título. Si el envío de la prueba NO es efectuado a través del sistema habilitado en la zona segura, el alumno deberá confirmar la recepción de su prueba comunicándose a la sede más cercana y solicitar su código de confirmación. La

• Dificultades especificos del aprendizaje para E.G.B

  kcarlotitaPRUEBA PARCIAL Nº1 . PT. DIFICULTADES ESPECIFICOS DEL APRENDIZAJE PARA E.G.B Nombre-. Carla Palma Bello Cargo: Educadora Diferencial Desarrolle las siguientes preguntas 1. En el área de desarrollo socio-emocional existen 3 modalidades de apego, los cuales pueden determinar conductas y relaciones interpersonales en los niños pequeños. Describa estos 3 tipos de apego y ejemplifíquelos Los tres tipos de apego que estudiamos son-. 1.- apego de evitación: Este tipo de apego en el cual los padres

• Dificultades Del Aprendizaje (disortografia)

  PsicopedagogiajcEtiología: Concierne a las perturbaciones de la utilización escrita de la lengua; frecuentemente va unida a los retrasos  del lenguaje oral , como sintomatología  de una dislexia no apreciada, resultante  de una aprendizaje defectuoso  o de un medio cultural desfavorable, como falta detención o de lectura comprensiva Hay cuatro tipos de  faltas de ortografía 1. Las fallas referidas a la trascripción  puramente fonéticas  de la formación  del lenguaje hablado Las faltas de uso que varían según la complejidad  ortográfica  de la lengua, cuando las palabras  se sobrecargan de letras 

• Enfoque Neuropsicologico De Las Dificultades De Aprendizaje

  paolamilagrosEnfoque Neuropsicológico de las dificultades de aprendizaje Las dificultades de aprendizaje se producen por déficits en el procesamiento de la información, por alteraciones neurocognitivas que ocasionan trastornos en los procesos de selección y de elaboración. Estos trastornos neuropsicológicos pueden tener su origen en: - Causas desconocidas - Inmadurez del sistema nervioso - Estimulación inadecuada a las características del sujeto Todo ello se manifiesta mediante problemas en las habilidades relacionadas con los aprendizajes y el rendimiento

• Dificultades De Aprendizaje

  marivelasquezContextualización El presente informe se realizo en la Escuela Básica “Manola Luna Silva”, el cual presta un servicio de aula integrada en el turno de la mañana. Se selecciono a un estudiante de 3er grado por sugerencia de la Docente Especialista Licenciada Brígida González, conociéndose que C.R es un niño de 8 años y 8 meses de edad cronológica, contextura y altura acorde a su edad. En entrevista realizada a la madre del niño afirma

• SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN A LOS COSTOS I

  UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE INTRODUCCIÓN A LOS COSTOS I A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura INTRODUCCIÓN A LOS COSTOS I 1.2 Código de la asignatura 3.1.6.1 1.3 Código del área curricular 3.0 Área Formativa (AF) 1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria 1.5 Nivel de Estudios Pregrado 1.6 Ciclo académico III 1.7 Créditos 3 1.8 Horas

• Dificultades De Aprendizaje

  dcsg1980INDICE Introducción……………………………………………………………………………... 3 Historia de las Dificultades de Aprendizaje………………………………………….. 4 Etapa de Fundación o de los Cimientos……………………………………………... 4 Etapa de Transición…………………………………………………………………….. 5 Etapa de Integración (Entre 1963 y 1980)……………………………………………. 7 Etapa Contemporánea o de Consolidación (Desde 1980 hasta la Actualidad)…. 8 La Conceptualización y Política de Educación Especial…………………………… 8 Definición de Dificultad de Aprendizaje……………………………………………… 9 Conclusión…………………………………………………………………………… 12 Bibliografía……………………………………………………………………………. 13 INTRODUCCION La dificultad de aprendizaje ha sido un concepto con muchos años de discusión por la