Propósito: analizar las problemáticas resultado del trabajo docente y reflexionar para buscar posibles soluciones a las dificultades presentadas en la práctica y llegar a la innovación y beneficiar los procesos de enseñanza-aprendizaje

Propósito: analizar las problemáticas resultado del trabajo docente y reflexionar para buscar posibles soluciones a las dificultades presentadas en la práctica y llegar a la innovación y beneficiar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

De acuerdo a las preguntas analizada con anterioridad pude realizar este presente escrito que tiene como propósito poder analizar las problemáticas que dieron como resultado durante el trabajo docente y así poder reflexionar para buscar posibles soluciones a las dificultades que se presentaron en la jornada de practica y poder llegar a la innovación y atender a los procesos de enseñanza – aprendizaje.

Durante mi análisis y la reflexión de mis jornadas de observación y práctica como futura docente logre identificar una de las problemáticas más permanente en el proceso educativo, esta problemática presentada trata de que tenía que modificar la planeación al momento de llevar a cabo el cierre de cada actividad, lo que no me permitía visualizar y cerciorarme es que si los alumnos habían logrado adquirir o no realmente un aprendizaje significativo

Esta problemática se presentó durante el desarrollo de algunas de las actividades, al ver a algunos de los alumnos apresurados por terminar lo que se les indica y seguir con las actividades del día o estaban dispersos y era lo que alentaba un poco el poder terminar la actividad correctamente, mientras que otros trabajaban a otro ritmo consiguiendo obtener el propósito de la actividad que se les planteaba.

Además, al terminar el desarrollo y plantearles las preguntas que yo misma proponía en mi planeación para cerrar, la mayoría de los alumnos se quedaban solo con lo que se decía durante la actividad y se les dificultaba expresar lo que habían encontrado, lo que habían sentido, lo que lograban o lo que se les dificultaba y esto por consiguiente no me permitía evaluarlos de una manera crítica al no cerciorarme de los aprendizajes obtenidos y quedándome solo con lo observado en las actividades y las evidencias de trabajo. A partir de esta problemática, considero que como futura docente necesito desarrollar la habilidad mantener la atención del grupo durante toda la actividad, porque aunque se tratan temas de su interés, a lo largo de la actividad los alumnos logran realizar solamente el producto sin llevar a la realidad el problema que se les plantea ya que muy fácil logran distraerse. Por otro lado, considero que mi limitación ante esta problemática fue principalmente el comportamiento de 2 alumnos del salón con necesidades educativas especiales, ya que al no trabajar movían por completo al grupo, apresurando y desviando las actividades, además de que el ritmo y estilo de aprendizaje de los alumnos es muy diverso lo que me llevaba a apresurar o a alargar las actividades sin utilizar estrategias que me permitieran seguir teniendo la atención y el control del grupo.

La maestra de titular del

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