Dificultades De Aprendizaje

Unidad I: Definición y clasificación de los problemas de aprendizaje

Esta unida se trata de retomar la diversidad de enfoques para definir y caracterizar a los niños con problemas de aprendizaje, así como algunos de los aspectos tendenciales que matizan los profesionales abocados a la atención de este problema.

Como un primer tema encontramos a la "definición y clasificación de los problemas de aprendizaje", en el que primeramente nos habla de las dificultades que tenemos como docentes los profesores para identificar, caracterizar y manejar a los niños que presentan tan problemática. Para lo anterior se nos menciona la importancia de considerar tantos a padres, maestros y compañeros en un problema que aparentemente parece exclusivo del niño, así también retomar el concepto de síntoma.

Para la muestra, la lectura menciona un estudio que le realizaron a un niño que presentaba cierta conducta ante su maestra y padres, al cual hacen partes todos los agentes de su contexto y realizan diversas terapias con el niño el cual al final de cuentas solo resultaba desconcertado ante su nueva escuela, este a su vez mostraba una constelación psíquica que le impedía reaccionar adecuadamente frente a la realidad, transfiriendo a la maestra el vinculo con una madre que se mostraba ansiosa y exigente. A lo cual se concluyo que no era en si problema del niño, y por tanto se debe de pensar y actuar antes de etiquetar a un niño.

Seguidamente nos encontramos con la lectura de "El niño que más nos necesita. Muchas de las veces perfilamos al niño que más nos necesita aquel que tiene bajas calificaciones y apartamos aquel que empuja, pellizca, muerde, etc. En realidad este último es el del problema y se cita una frase así: el niño que te cuesta más trabajo es el que más te necesita. Lo que se debe hacer es conocer más a esto niños y como un primer paso es citar a sus padres y no con la intención de que reciban un regaño sino para involucrarlos. La lectura menciona es difícil y se necesita una paciencia infinita, profundizar en los problemas de los niños, concientizar a los padres, y esperar, en este estira y afloja, los buenos resultados.

La siguiente lectura es de Wallace "Dimensiones de las incapacidades para el aprendizaje". El autor está preocupado por dar a conocer el concepto de problema aprendizaje, como reconocer los déficits de aprendizaje en el niño y como explorar soluciones afectivas para sus dificultades. Se encuentra como más enfocado a la educación especial.

Una primer interrogante es la siguiente ¿Qué es una incapacidad para el aprendizaje? Muestran que no hay una definición clara pero que se maneja como una limitación, lo que parece aun más complicado es distinguir a los niños con incapacidades de los demás, puesto que su mayoría pueden presentar limitaciones invisibles y textualmente se nos menciona "El niño puede tener un

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